帮孩子增强记忆力时，别掉进这些误区
我们已经讨论过帮助孩子提高记忆力时可以用到的一些方法，包括注重亲子交流、通过游戏培养记忆策略，还有帮助孩子形成良好的作息规律等，今天我们再来看看那些埋伏在记忆训练过程中的常见误区。
误区1：记忆训练是万能的
许多家长会相信记忆术，但事实上，记忆术更多的是一种记忆技巧和方法，并不能提高生理上的记忆效果。总的来说，记忆术的宗旨就是将抽象的内容视觉化，甚至感官化，让这些信息尽可能地使用更多的记忆通道进入大脑。通过这种方式锻炼出来的记忆能力虽然很神奇，可是已经剥离了信息本身的含义，变成为了记忆而记忆，但是在日常生活中，人们很少需要处理大量的无意义抽象内容。比起单纯的记忆，更重要的是对信息的提炼和逻辑推理的能力。通常情况下，发育正常的孩子，记忆力都不会太差，除非身体状况或者睡眠不好，因此如果家长发现孩子的记忆力下降，与其想办法用各种技巧训练，倒不如帮孩子调整好身体。
误区2：注重结果忽略过程
在培养孩子的过程中，应该做到不强迫、不定任务，而是尽量激发孩子的兴趣和积极性。家长要知道，愉快的学习过程比结果更重要，这是因为情绪记忆总是优先于其他记忆的，情绪信息会先得到大脑的处理，因此当出现强烈的情绪反应，尤其是恐惧的时候，大脑的杏仁核就会给身体发出指令，应对这个引发强烈情绪反应的刺激。在这种情况下，其他的记忆通路就无法再有效工作。因此，当孩子很害怕或很紧张的时候，往往记不住之前家长提出的要求。
误区3：认为机械记忆没有用处
有些父母很担心，培养孩子的记忆力一定要在理解的基础上才是正确的。孩子太小理解能力有限，要求他不求甚解地死记硬背一些内容十分不可取。其实，这也是一种误解，家长要知道，对于低年龄孩子来说，主要以机械记忆为主，记东西就像是海绵吸水，是全盘接受式的记忆，因为孩子的经验少，对很多事物缺乏理解能力，也不能主动运用方法或技巧帮助记忆，所以这个阶段他们所获得的许多知识都是通过机械记忆完成的。另外，婴幼儿阶段是大脑迅速发育的阶段，需要有效的方式让大脑处于活跃兴奋的状态，机械记忆恰好是一种很好的锻炼大脑的形式，它能够刺激大脑的神经元突触建立新的连接，激发大脑的容量，让孩子变得越来越聪明。
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