0-3岁孩子阅读黄金期:掌握好方法,这几个能力涨!涨!涨!

大家好,我是小布丁妈妈@狗狗的胡须

2岁8个月的布丁在育学园里已经是个大姐姐了。

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活泼好动爱撒娇,总体很可爱,经常会耍赖,妈妈必须打起十二分的精神和她斗智斗勇。

不过一些从小养成的习惯,现在开始开花结果,带娃路上感觉越来越顺手了。

小园子让我和大家分享亲子阅读的体会,在这里给小宝宝的父母们做个借鉴吧。

    

先说说阅读的必要性,阅读对人的塑造可以说是全方位的。

帮助孩子建立正确的人生观世界观、具有独立思考能力和批判精神、建立健全的人格,锻炼分析能力、理解能力、想象力。

@狗狗的胡须文学滋养人的灵魂,科技拓展人的视野,传记帮助找到人生努力的方向……


在阅读中我们可以更加了解自己。而且阅读并不会耽误以后的学习生活哦!

我的切身体会,因为从小喜欢看课外书,从小学到高中语文基本没花费什么精力学习,但每次考试都是前几名。

如果孩子能终身以书为伴,那是父母送给孩子最好的礼物。

而学龄前是培养良好习惯的关键期,这一时期只要孩子爱上读书,到了学龄期,父母会减少很多烦恼。

观看欲望期

孩子天生就有观看的欲望,来到人间首先就努力睁大双眼去看最爱的父母的样子。@狗狗的胡须

出生半个月之后:就可以给宝宝看黑白视觉卡,将大画幅卡片放在距离宝宝眼睛20cm左右的位置,可缓慢移动,训练视觉追踪能力。

学坐期到两岁:可以逐步加入彩色卡、各种纸板书。(我2017.4.23写的妙招有分享)

blob.png有很多父母说“我家孩子不喜欢看书”,这其实是对孩子的误解。@狗狗的胡须

小月龄宝宝的专注时间非常短,且处于口欲期,心智发育又不成熟,不可能老老实实坐在那里“学习”。

所以有几点必须要做到:

1、选择适龄绘本,符合自家宝宝这一时期的接受能力。

2、父母放平心态,不急不躁,见缝插针,每天坚持。

学龄前的孩子要在玩耍中学习,如果强迫孩子只会适得其反。

把读书当成生活中很平常的事,当成他的玩伴,让孩子觉得这就是生活的一部分就可以了。

至于阅读效果,不用强求,终有一天会出现惊喜。

 

孩子到了2岁左右就可以理解情节简单的绘本了,3-6岁是阅读绘本的黄金期,有大量优秀绘本等待孩子去挖掘。

作为母亲,我很享受和孩子共读绘本的时光。

我们小时候没有绘本,只有小人书,看书的渠道比较少。

而好的绘本真的是适合0-99岁,读起来丝毫感觉不到幼稚,却能在里面看到纯真和美好。

父母可以根据孩子的接受情况逐步引入情节越来越丰富的内容。(如何选绘本请参照2019.1.28日写的妙招)

@狗狗的胡须有几点阅读体会:


1、我是反对过早让孩子和智能机器为伴的。

科技进步,带给这一代孩子的最大弊端就是:越来越缺少人与人之间的直接交流。

家庭,

作为孩子走向外面世界的出发点,需要提供足够的情感滋养。

而这个情感宝库,就是孩子将来独自面对各种困惑的安全岛。亲子阅读,是我和孩子交流情感的一个重要途径。

所以从孩子出生以后,我家很少开电视,2岁之后才偶尔给孩子看十几分钟英文动画片,更没有买智能阅读机器人。

宝贵的家庭时间都用来陪孩子阅读、玩玩具、做游戏。

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2、阅读时大人不要完全自己看图讲故事。@狗狗的胡须

每个人的语言表述方式都具有局限性,朗读不同的绘本,孩子可以从中学习父母平时不常用到的表达方式和词汇,这是语言学习很重要的一环。

但也不要完全拘泥于绘本中的文字,可以针对图画内容引导孩子思考。

比如看《第五个》时,可以询问孩子“这扇门里面会有什么呢?”“小动物走进去发生了什么?”“刚才谁坐在这张空椅子上?”锻炼孩子的观察记忆和分析能力。

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3、朗读时尽量做到绘声绘色。@狗狗的胡须

沉浸在情节和角色中,用不同的语气语调、重音、节奏营造出好的故事情境。

但不要过分使用身体语言进行表演,会把孩子的注意力吸引到大人身上,而不是关注绘本本身。

         

4、尊重孩子的选择。@狗狗的胡须

推荐大家看看日本绘本大师,松居直的《幸福的种子》,亲子阅读要放下功利心,让孩子以愉悦的心情享受阅读时光,而不是急躁地说“你今天只看了这一本书,你看看xxx一天看20本!”“这本书你已经听了10遍了!”

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我家布丁是喜欢的故事,她可以一口气让我读二三十遍。

有的故事看到感兴趣的地方就在两三页之间来来回回读,不管我读的觉得多么崩溃也配合她。

因为我发现有时她是第一次接触一句话,想要把它看熟;

有时是对一个情节点特别感兴趣;

有时是在反复阅读中不断发现新的关注点,这些都在帮助孩子成长。

         

5、选绘本要围绕孩子的兴趣点。@狗狗的胡须

比如孩子喜欢恐龙,就找更多关于恐龙或恐龙做主角的绘本。

不过不要只拘泥于狭窄的范围,适当购买关于人文、科普、艺术、游戏等各方面的书,引导孩子多方面的阅读兴趣。

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关于英文绘本阅读

最后再说一下英文绘本阅读。@狗狗的胡须

0-6岁是语言发育敏感期,这一时期学习语言轻松愉悦,没有压力,事半功倍。

多语言家庭的孩子具有先天优势,完全在环境中浸润,可以做到“双母语”甚至“三母语”

像我家这种全家人都说普通话,外语口语又做不到母语那么地道的家庭,只好借助其它工具。

首先综合很多过来人的经验,我没有也不打算给孩子报机构英语,费时间费精力,而且授课进度慢,首先大人容易疲惫。

自己在家启蒙,打算到幼儿园中、大班后报线上课程。

(这里插一句,我带孩子试听过托班英语课,其实每周两次或五次40分钟托班英语课,效果可以忽略不计。真正有用的是不会说汉语的外教全天跟班。)

     

现在对少儿英语启蒙线路已经有很多专家研究的很透彻了,就是儿歌、绘本、分级读物三条线并行。

儿歌SSS慢速英语儿歌最适合非母语孩子的启蒙;

各种难易程度的绘本网上外文书店都能买到;

分级读物最初是国外孩子系统学习语言的教材,学龄前如果让孩子看分级读物,注意绘本的阅读量一定要大于分级。


@狗狗的胡须这里说一下我家的情况:

1、听音频磨耳朵

为了让孩子听原版音频,我买了XXX的播放器、点读笔,分级读物和一部分绘本买的点读书。

2、儿歌演唱要用TPR教学法。

就是边唱儿歌边做动作,不翻译,让孩子直接认识名词和动词,最开始给布丁看英文绘本我也是动词都边读边做动作,效果很好。

3、英文绘本引入的越早越好。

我家是从买绘本就有英文的。如果刚开始读英文绘本孩子排斥,不管多大月龄,要从最简单的,每页只有一两个单词的开始看。

和中文绘本一样,随着孩子听的越来越多,句子也就可以接受的越来越长。

   

利用学龄前喜欢重复的特点,一本书孩子看的次数越多,语言吸收的越好!

孩子喜欢的多看,不喜欢的少看,保护兴趣。

不用担心孩子听不懂,也不用强迫孩子跟读,孩子性格原因,或需要内化的过程,积累到一定时间就会有语言爆发点。

比如布丁小时候看brown bear,一次都没跟读过,后来隔了好几个月她自己又翻出来,从头讲到尾,完全不用我提示。

     

4、分级读物种类有很多,本来是国外开始自主阅读的孩子由浅入深的教材。

国内没有语言环境,拿来做亲子阅读增加语感也是不错的利器。

最初可以多选几种给孩子看,喜欢的留下来一两种作为主攻教材,不用人云亦云跟风购买。

我家RAZ接受度比较高,2岁半左右引入的,从最初级别的aa级开始,每页一个单词,到每页一句话,对孩子词汇量的扩充很有帮助。

不过很多人说自家孩子觉得RAZ枯燥,看不进去。

      

5、遇到孩子看不进去书的时候怎么办?

一是:不强迫

二是:用一些方式看有没有转机。@狗狗的胡须

比如,有时我拿出分级读物,布丁嘴上说不想看。

但我会尝试先自己看,大声读出来,她往往就经不住诱惑跑过来跟我一起看了。

如果我拿出一本书,她自己也拿出一本书,我会先和她一起看她想看的书,再问她想不想和妈妈看这本书。

看书的时候可以联系孩子生活中熟悉的,或者其它绘本里的内容,孩子就会更感兴趣。

比如这本讲各种表情,this face is sad,我提示布丁《小猪小象》那本小象就是“I am so sad”,她马上就很兴奋。

联想到小猪的表情,指着旁边“sorry”的小女孩说“I am sorry,this face is sorry!”这样孩子不是单向接收信息,而是积极参与思考,看书的专注度和积极性自然就高了。

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6、还可以配合绘本故事进行情景再现。

@狗狗的胡须布丁2岁半以后,完全沉浸在假装游戏中不能自拔!

我就开始有意识地用各种玩偶和她一起表演故事里的情节,进行人物对话。

只要孩子喜欢的,中英文绘本都可以表演。这其实是一个专门的表演方式,叫绘本剧。

孩子从中可以加深对于故事的理解,还可以增强语言的复述能力以及表达能力,增强自信,并从中得到情绪舒展。

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@狗狗的胡须以上是我带孩子看绘本的一些体会,希望大家都能找到适合自己和孩子的陪伴方式。

每个妈妈都想给孩子最好的一切。

但在孩子眼里,陪伴才是最重要的!

如果你每天和孩子待在一起?

如果你每天很少陪伴孩子?

那么,和我一起,试试亲子阅读吧!保证比你将来给孩子报无数培训班,更有意义!喜欢我的,欢迎点击我的昵称id@狗狗的胡须,关注我吧。

育儿路上,我们一起出发~

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