细思恐极！养大一个孩子究竟要花多少钱？
“包裹快递天天到，感觉花钱如流水……天了噜，我的工资就好像数字来我卡里寄宿，只待了几天，就告辞了。——卿卿妈”
小育以为，这位家长的抱怨还真不是夸张呢。作为一个5岁男孩的妈妈，小育可以负责任地说，“穷养儿，富养女”这种事情真的不存在，只要孩子生下来，那些和他有关的消费水平，就像他的身高和体重一样，蹭蹭往上涨。
不知道家长们有没有仔细算过这笔账：从怀孕生产开始算起，直至孩子18岁成人，我们究竟要在孩子身上花费多少钱呢？
你还在掰着手指头冥思苦想、条分缕析吗？别费这个劲了，已经有人帮家长们算好了。
苏宁金融研究院曾整理过一个表，列举出了一个孩子从被孕育开始，直至上大学时期，各个阶段所需的开支明细，由列表推导，在一般水平上，每对父母仅养育一个孩子的预算就将近50万元，而这其中还不包含医疗相关费用。
小育也根据苏宁金融研究所的这份数据列表，大致归纳出一份“各项支出所占比重饼图”。根据饼图不难看出，从孩子尚不满1岁时开始，就有一项支出是直至孩子成年都不可缺席的，那就是教育支出，而且往往居全部开支的重中之重。并且，随着年龄增长，这项支出在整个孩子成长支出中所占的比重也越来越高。
汇丰发布的全球调查报告《教育的价值：未来的基础》指出，中国父母对子女教育的重视程度位居全球第一。而父母普遍对孩子教育的高期待必然导致在教育问题上的高成本，这表现为，对于多数中国家庭而言，当收入无法增持时，家长宁愿缩减其他方面的开支，也不愿牺牲孩子的教育投资。
这就是典型的“中国式父母”！
有的家长可能会说：
“我的宝宝才6个月大，未来十几年的事儿，现在就开始让我操心，会不会也太早了些？！”
各位家长，请冷静地回想一下，即便你的宝宝可能才只有几个月大，但在你最近半年乃至一年的购物清单里，是否曾经出现过“黑白卡、彩色卡、布书、摇铃、触摸书、益智玩具……”这样的字样呢？虽然家长可能还没有完全意识到，但其实你已经开启了早期教育开发的实践。
当然，对于绝大多数的家庭而言，在孩子0-3岁这个阶段，相较于教育问题，家长们往往更重视孩子的生长发育和技能发展，比如身高、体重以及走路、说话等方面。
但也不排除有部分家长，会热衷于给孩子报早教班、购置早教机、强迫性地填塞知识型信息，当然，其目的也未必是担心孩子“输在起跑线上”，他们可能更多的是希望能够帮助孩子进行技能发展或增加社交机会。
那么，问题就来了，家长对孩子抱持的期待值与你目前的教育投入，是否呈正相关呢？换句话说，针对0-3岁这个年龄段的孩子来说，这类家庭所分配的教育支出，真的全部都是有价值的吗？
答案是否定的。
为了更形象地说明，小育为家长们准备了几个案例，让我们一起通过这些真实经历，反思一下，这些年，我们在孩子的教育问题上，究竟浪费了多少钱？！
“看到邻居家的孩子报了早教课，为了搭个伴，我也就给孩子报了名，一年下来将近2万块钱，前面还能坚持着去上课，后来感觉实在是费时费力，我也就没再坚持了，但课程费用肯定是拿不回来了。感觉孩子有些进步，见到生人不哭了，也不那么依赖我了，但我不确定是不是早教课的作用。”
对于这类冲动消费的家长，小育要奉劝一句，一定要理智选择早教课，报班无可厚非，但也确实不具备那么神奇的作用。
人的大脑发育是个漫长的过程，2岁前的早教活动对促进智力发育确实有一定的作用，但如果声称上早教课就能提高学习成绩，使孩子出类拔萃，那可就是牵强附会了。
对孩子的培养，应尊重其身心发展的一般规律，不宜过晚，但也不可过早。其实，家长只要掌握了孩子身心发展的基本特点和规律，愿意付出精力和时间，并且能在正确的教育指导下，那么，在家同样能够帮助孩子进行早教活动，而没必要舍近求远、耗财费时。
别看我们宝宝刚3岁多一点，他妈妈已经给报了好几个兴趣班了，又是积木课，又是感统课的。平时到了周末，他爸他妈还得带去商场，不是玩沙子、蹦蹦床，就是玩赛车、做陶艺的。出去一玩就是一天，饭也吃不好，水也喝不够，这不容易生病嘛！——壮壮奶奶
很多老人应该也和壮壮奶奶有一样的困惑：如今这个年代，不花那么多钱，是不是就不能把孩子培养成才？
小育想说的是，包括我自己在内，像壮壮奶奶这样带孩子的家长不在少数。有些家长是因为自己没有太多经验，不知道如何挖掘或培养孩子的广泛兴趣，所以更愿意求助于相关机构；而有些家长则单纯嫌累嫌麻烦，而把责任转嫁于各种兴趣班……
当然，这种现象也会给孩子带来不好的影响。比如，那些习惯“广泛撒网、重点培养”的家长，经常性地给孩子报班或更换兴趣班，很可能导致孩子对什么兴趣都不能保持长时间的热情，从而错过真正的兴趣点；又比如，那些频繁辗转于各个兴趣班的孩子，独处或社交的时间被大幅压缩，也可能会导致情绪问题或社交障碍，等等。
其实，对兴趣班的选择真的是“在精不在多”，家长务必要根据孩子的接受程度，理性地选择他/她真正感兴趣且能坚持的课程即可，通常1-2科为宜，既不是多多益善，也不宜过度过早教育。
如果家长目前尚未发现孩子在哪些方面表现出明显的兴趣，那么也不必操之过急，可以慢慢观察、细心挖掘。
“我老婆特别喜欢给孩子买玩具，有时候同一类型的玩具，根据大小、颜色或者生产厂家的不同，都要重复购买。有时候只是出去吃个饭，可只要孩子看到了想要，我老婆二话不说就给买了。更不用说，他爷爷奶奶和姥爷姥姥给买的玩具了！家里的玩具堆得到处都是。”
初为人父人母，什么都想给孩子最好的，这种心情是可以理解的。许多家长甚至根本不考虑一些玩具是否适合孩子的身心发展阶段、是否实用，就一股脑都购置回家。
其实，这种行为不仅造成了财物的浪费，同时也增加了整理收纳的困难度，甚至还有可能造成孩子对个人物品的不爱惜，使其将来养成随意消费或大手大脚的习惯。
那么，为了避免上述可能出现的不良后果，小育建议家长们，在为孩子购置玩具，哪怕是绘本、课外书、益智教具时，也应该遵循“求精不求多”的原则，摒弃“多多益善”的习惯。毕竟，再多的玩具，也比不上家长和孩子的互动更有价值。
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“路漫漫其修远兮”，是父母对孩子的教育之路道阻且长的最佳写照。要知道，我们对孩子教育的期待值有多高，就意味着我们要在孩子身上投入的教育成本就可能有多高。
当然，这个教育成本不止包括金钱，更包括家长愿意为之付出的精力和时间。金钱，能省可省，而唯有父母愿为孩子付出的心血，却半点不得缺失。
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