糖糖现在18个月，我跟她日常交流基本上完全没问题。两个不同发音的字如大舅、老虎等可以说一些；叠字别人说一次就记住，事后会翻来覆去的说；会说三个字甚至更长。会清晰的唱出爷爷教的：葫芦娃三个字并在调上；会接一些童谣儿歌，比如你说小白兔，她会说白……你说小老鼠上灯台，她会接喵喵喵……你指着老虎问这是什么，她会发出：嗷……的声音；会接数字等等;回哼歌，虽然我完全不知道哼的是什么。对于宝宝的语言天赋我没有刻意去按着她教，而是在怀着她的时候天天放音乐、读故事之类的并且走到哪里看到什么都会告诉她。出生以后，每天依旧是听音乐、讲故事，最主要的是我会不停的跟她有话说，比如我们见到的我会给她描述(由一开始的粗到现在的细)、听到的会给她讲是什么声音，为什么会这样等等，在做着的会给她讲材料、步骤等等。玩的时候会鼓掌、打拍子比如说one、two、 one two one等，台阶会数123……甚至放奶粉数勺数123……讲故事会声、音、调、动等动起来、活起来，备有手指书，分饰不同角色；会见到人即使是路过的人都打招呼；会让她自己操作比如她现在会ATM机流程等等。对于宝宝的语言，我不去追究要不要什么天赋的结果，而是首先我会尽量扩大她的面(主要指多去地方)多接触东西、多接触人、多自己做事……凡是我们看到的、我们听到的、我们做到的、我看到的听的做的，都会随时随地每时每刻讲给她听，当然这需要一些提前储备，比如遇到的昆虫习性、各种蔬菜水果的营养价值等诸如此类，不但要说还要专业、细化的说至少我说的对，我是十万小百科。当然我也不会自己在那不停的说，我会让她说听她说，比如我正在洗碗，宝宝说：妈妈来或者她叫了，我会立马放下手中的东西过去看看宝宝是什么需求或原因。我会引导她说、丰富她说的。但从来不会说：你说的不对。比如一张卡片背后写的是：走。前面是一个男孩走路。她说是：哥哥。这没有什么不对。也不会因为她的发音笑话她，反而觉得好可爱。但她发不准的，我绝对不会再重复，而是用准确的再说一遍……对于场景我会联系5个W(who when where what why )，跟她一起边问边联系。在语言上诸如此类的还很多，让我们互相交流与学习吧。