技能是后天形成的，而不是天生的 ● 太多的父母想要自己的孩子自信、勇敢、合作、尊重、机智、有责任感，但是，他们不了解孩子们怎样才能培养出这些品质。 ● 通过训练，两岁的孩子能够自己穿衣服、自己倒牛奶和麦片，以及帮忙布置餐桌......学习这些技能是发展自主感以及体验对社会作出积极贡献的一个重要部分。 ● 没有哪个人天生就有用勺子吃饭的能力。也没有任何遗传密码能让孩子轻松的将胳膊伸进窄窄的衣服袖子里，即便是神童也不能。当你理解了所有的技能都需要训练时，你就能开始将你的孩子看作是一个具有无限潜能的有能力的初学者，而不是一个笨手笨脚的小负担。 ● 大脑研究的最令人兴奋的一个发现告诉我们，重复会加强大脑内部的链接。这可以直接运用于孩子技能的发展。你的孩子在第一次尝试时不会完美地掌握把脚伸进鞋子里的技巧。需要经常重复这个动作才能做到熟练。在他学会控制自己手指和脚趾动作的同时，他的大脑也在建立新的连接。研究告诉我们，知识和经验是紧密相连、相辅相成的。当你一步一步地教你的孩子掌握各种任务，并提供大量的练习机会时，你就会养育出一个有能力的、自信的孩子。 传授技能 ● 比如倒牛奶和麦片，当你将任务调整到能帮助孩子体验到成功时，教给孩子一种技能是最容易的。麦片盒牛奶盒又大又笨重，你可以把牛奶和麦片装在一个小罐子或量杯里，并把所有的东西放到方便孩子拿的高度，向孩子演示如何倒麦片，如何加入牛奶。一开始，要让孩子用手握住你的手，这样他会对这项任务有个感觉。然后，在孩子重复这个动作时，把你的手轻轻放在他的手上。最后，站在旁边，鼓励孩子自己尝试。在孩子渐渐掌握这些新技能时，要祝贺他。 笔记摘自0~3岁孩子的正面管教