我家宝贝算是开口较早的宝宝，八九个月的时候会有意识的喊“爸爸”、“阿婆”，没过多久“阿嗲”也会了。而会叫“妈妈”我记得很清楚，是在她周岁生日的前一天，给了我一个大大的惊喜。 对于其他事物，她最先学会的词是“哥哥”。过程挺有意思的，她有一本绘本，其中一页画着一个小男孩，她最喜欢了，总是举着那页看。每当这时我们总会教她：“这个是哥哥。” 而小家伙不知不觉的就学会了，每次翻到那一页，她就会“哥哥、哥哥”的嘀咕。而我们问她“哥哥”在哪？她也会一边重复发音，一边打开绘本，翻到那一页，准确的指出来，把我们都惊呆了。那个时候，根据我的日记，是宝贝一岁零八天。 很快，她又学会了不少新的词语。在她十四个月时，我汇总了一下，小家伙总共认识并且能够表达出来的概念有： 人物：爸爸，妈妈，阿婆，阿嗲，阿姨，姐姐，哥哥 生活用品：眼镜，手机，鞋子，袜子，帽子，灯，钟，书，橱，包，矮凳，球 水果：香蕉、苹果 动物：鸭，狗，猫 身体部位：鼻子，耳朵，头发，眼睛，脚，腿 看着小家伙进步这么明显，我意识到她这是开始识物了。我的第一反应，除了带她更多的接触这个奇异的大千世界，就是给她挑选一套合适的认知书。 一本合适的启蒙认知书，则是宝宝认识这个世界、与之建立连接的一扇窗户、一座桥梁，其作用和影响力，毋庸置疑。市面上此类书籍太多了，从国产的到海外原版引进的；从传统形式的到相关的游戏书、贴纸书、有声书……简直让人挑花眼。 但是，这类书如何选择，其实各个细节都需要仔细考量。死理性派的我有个硬性标准：内容为王。具体的说，作为一套好的认知启蒙书，我认为必须达到以下几点： 首先，涉及的种类要丰富，包括但不限于动物、交通工具、日常用品、颜色、形状等等；每个类别中的认知点数量也不能太少。 其次，印刷质量要好，书中每个形象最好是高清真图，如果是卡通画，则不要过于抽象。因为在我看来，宝宝对很多事物的第一印象都是源自这本书里，因此我希望她接触的图片都是比较写实的形象，这样才有可能直接搬到现实生活中去运用。比如说，宝贝开始习得“小鸭子”这一概念，那么当她通过看书认识之后，将来在现实生活中看见了真的小鸭子，会说：“哎，这个我认识，在书里见过，一模一样。” 真实还原现实中的事物，保持较好的延续性，这一点我觉得挺重要的。我在之前给宝贝买过一套认知书，但看过没几次就收起来了，因为书中的形象太夸张了，拿动物举例子，完全是拟人化的卡通，配上浮夸的色彩，基本背离了现实。这样的素材教给宝宝，就算他们在书上知道了是什么，放到实际中还是不认识。我认为，这么做无用且无意义。（当然，对此也有观点认为，不应该禁锢宝宝的想象力，有时候适当夸张的形象有助于宝宝的发散性思维。见仁见智的问题，就看个人选择啦。） 再者，在内容布局及排版上，应该主题分类明确，多而不乱。我个人不太喜欢像认知挂图那样一页上面横竖排列着印了好多形象的布局，一个个元素犹如豆腐块一般罗列，死板又突兀。 除了上述几条关乎内容的标准，一些书本细节方面的问题我也很在意。比如说，最好是大豆油墨印刷的纸板书，因为普通纸张极易被宝贝撕坏；从安全角度考虑，页边的圆角设计、裱糊装订方式也非常有必要。有的图书采用金属、塑料装订环或者是用订书机钉起来的，其实我个人觉得是存在风险的。尤其是对年龄较小的宝宝来说，会有划伤、误吞的可能性。