文 | Sharon   “我们家宝宝怎么不爱分享玩具？”很多爸爸妈妈会着急地问。担心家里没教好，宝宝以后变得自私自利。   所以你可能会碰到这样的场景：   Alice收到了一盒新蜡笔，每次用完她都小心翼翼放回原处。邻居家妹妹想一起玩蜡笔涂色，Alice不肯，妈妈责备她，“不能这么自私！”一边拿出几个蜡笔给小妹妹玩。Alice哭着跺脚，把蜡笔用力摔在地上，跑回了房里。   一对双胞胎抢玩具，爸爸妈妈一齐劝说哥哥，“你是哥哥，你要让着弟弟。”   但是，小朋友们一定要把东西让出来分享吗？     “我的孩子不是一定要分享！”   一位美国妈妈Alanya Kolberg，在facebook提出了另类的抗议。   当我跟儿子Carson走进公园的时候，至少有6个小男孩向Carson走过来，而且都要求他将自己的变形金刚，乐高和玩具卡车分享出来。面对这些要求Carson有些不知所措，那些孩子靠近时，他还会把这些玩具护在胸前。然后，Carson看向了我。   这些玩具是Carson为了妈妈朋友的女儿带过来的，他们约好了在公园见面。Carson想留着玩具给小女孩一个惊喜。   多数行为学研究告诉我们，孩子天生分享的意愿薄弱，但会随年龄增加而增强。8岁之后，“慷慨”倾向就会占据主导地位。这种行为与分享对象有关，幼儿慷慨的对象更广泛，而大儿童则会选择对象，做出更加慷慨的表现。   这时很多家长可能会希望宝贝多交朋友或者迫于面子，和气地张罗，“和小朋友一起玩吧，要学会分享。”   而Alanya对Carson说，“Carson，你可以跟他们说不，说不就可以，其他的什么都不用说。”这6个孩子转头和Alanya说Carson太小气，Alanya解释说，“他不是必须要把自己的玩具分享出来，他已经说了不愿意，如果他愿意的话，他就给了。”孩子的家长们都对这对母子投以鄙夷的目光。     强迫分享背后的“强盗逻辑”   抵挡住这些非议的妈妈，无疑是勇敢的。换位思考一下，如果我们走进公园，有几个陌生同龄人问我们要手机玩，我们会给吗？当然不会。那为什么要孩子跟陌生人分享呢？失礼的究竟是谁？   拒绝并不失礼，失礼的是强人所难。有些父母好面子，生怕别人觉得自家孩子小气。更有逻辑不对路的成人，小事化大，随口给孩子贴上标签。我见过公园里一个男孩不愿给别的孩子玩水枪，被一个老人指着说自私。   殊不知，分享的本质是快乐，是内心的满足，而不是伴随着强烈的痛苦。让宝贝感受到，分享会让我结交朋友，一起吃一起玩更开心；出于责任感而分享，会很有成就感，以后我也会收获关心和体贴。是不是有更好的方式，让宝贝明白我们这个初衷？   当孩子不愿分享的时候，他在想什么？   回到前面的Alice妈妈，她说Alice这样，让她万分尴尬。我问她，“你有问Alice为什么吗？”Alice妈妈迟疑了，“……这还要问吗，不就是不乐意嘛？”我建议她回去问问。果然，Alice说，以前妹妹涂色总是很用力，弄断了好几根蜡笔。    芝加哥大学教授Gene Diesel说，孩子们不会因为“天生善良”而分享，而是慢慢学会反思和评价别人的道德行为。每一次是否分享的决定，往往都经过了深思熟虑。   比如，以为分享就是失去：“借了她我就再也没有Mickey了。” 挑选分享对象：“上次他给我玩了，这次我也给他玩。” 权衡利弊：“我还是分她吧，不分她就不跟我玩了。” 学习分配原则：“我给他一点，但大部分是我的，因为我比他大。” 社会评价影响：“我分她，老师就会夸我了。”   Alice妈妈没去设法了解女儿的感受，而是直接把蜡笔给了小妹妹。妈妈以为自己在给Alice播下“分享”的种子，并不知道自己在无礼地对待女儿。Alice一时也说不清自己的理由，急得只能用哭闹抗议。   宝贝真的是“自私”和“小气”吗？不，其实是因为他们的物权意识在萌芽。0-6岁有各项敏感期，而2-3岁，是宝宝物权意识的敏感期。他们会常常重复“我的”，“我的”，伴随着冲动情绪和攻击行为，保护自己的东西，还惦念着别人的东西。   这其实就是在进行物权归属的练习，宝贝们像模像样地划分物品归属权，以此来认知ta与物品的关系。爸爸妈妈应该理解并适当教育，让他们学会**和珍惜，也尊重别人。而不是感到失望，正面和孩子较真，甚至羞他“真小气”。 强迫分享的后果   先有了自己能自由地支配“物品归属权”的概念，孩子才会真正自愿地分享。强迫分享会冒犯孩子的自尊，以致很多孩子长大后都会有无法拒绝别人的困扰。“怎么拒绝朋友要我免费设计？”“怎么拒绝别人借钱？”“怎么拒绝不合理要求，特别是对有一定感情的人？”   明明很不情愿，但拒绝就是无法启齿。他们把自由地表达需求和意愿当做一种冒险。不懂得划分区域，对他人到了委曲求全、自我牺牲的地步。 有受压方，就有施压方。所以你会看到有人逼问明星，“举国同庆的时候你竟然在晒娃？”“你这么有钱怎么只捐这么一点？”这就是权利意识没有被很好地引导，小时候是物品归属，以后会涉及到生活方方面面。