当你在路上遇到熟人，让宝贝打招呼的时候，如果宝贝默不作声，一言不发，大多数的家长都会担心别人觉得宝贝“没礼貌”而再三要求他这样做。为何不试图宝贝的内心而换一种教育方式呢？当宝贝走向更广阔的天地，你又该如何引导他更好地与这个世界握手，说“你好”呢？ 🎄来自大人们的“无聊”问题 　　在公共场合，大人们见到宝贝可能会问这问那，比如“你几岁了?”“这件衣服是谁给你买的?”“你叫什么名字?”这类“大而空”的话题，无法引起宝贝的兴趣，更典型的问话，如“爸爸好还是妈妈好”这样的问题本身就不好回答。所以，在遇到类似问题的时候，宝贝可能会干脆选择小嘴紧闭。 　 如果此前有过让宝贝不高兴的事情，或者大人们强迫似的要和宝贝交流，尤其会让宝贝不愿意多说话。还有一些情况，比如宝贝认识了一些字，大人们就让宝贝认这个字、那个字，直到把宝贝难住才肯罢休。很多时候，宝贝是已经学会了做一些事情，比如认字、做游戏，但是在大人们过高的期望面前，宝贝对他的本领也许还不够自信，所以宝贝会觉得很难像在家里那样，用一种轻松愉快的心情和别人交流。此时，如果平时陪伴宝贝的家人不在身旁，宝贝可能会更胆怯。 🎄场景游戏锻炼胆量 　　在宝贝两三岁的年龄，你可以在她开始喜欢玩玩具的时候，利用游戏疗法来锻炼她的胆量。开始的时候可以采取直观表达的方式，比如利用布娃娃编排一些平时会让她胆怯的场景，这时候，受关注的焦点是布娃娃，而不是她，这种木偶剧似的演出也会让宝贝乐于接受。 　　游戏场景让宝贝有一种身临其境的感觉，但又不会让她感到恐惧，你可以利用游戏中的角色让她学会更多的社交技巧。现在，你仍然是用她的布娃娃，通过现场表演，向宝贝展示出应该如何应对某些让她感到不安的情况,如何对待某些让她措手不及的情境，比如周围有很多人，但他们是爸爸妈妈的朋友，这时该如何和他们打招呼，再有，如果遇见邻居家的奶奶，该和她说什么。你的表演如果能又好玩儿又轻松，宝贝学得会更快，脑子中印象也会更深。 　　宝贝掌握了更多的社交技巧，她就会自己练习，再遇到类似情况就不会不知所措了。所以在宝贝遇到新的社交情况前，先为他创建一些场景，帮她反复练习，以便让她能够熟练地将学到的本领学以致用。 🎄循序渐进让宝贝拥有自己的小世界 　　小朋友多的地方，宝贝更容易融入这个小世界，让她现场观摩别的小朋友之间是怎样交流和互动的。接下来，尝试着把其中一位小朋友介绍给你的宝贝，让她俩进行一对一的交流。等到她完全接纳了这位新朋友，把宝贝带到一个小群体中，然后是一个大一些的群体，逐渐增加宝贝接触的小朋友人数，然后，你可以试着把她带到大孩子和成年人群体中。宝贝在学习过程中，你最好和她保持一定距离，只要不离开她的视线就行，她就不会过于依赖你。 如果你觉得她在交往练习中“卡壳”，不要以领导的姿态指出每个小朋友做错的地方，或让他们的交流按你的要求进行。相反，你应该鼓励宝贝，让她想想自己能做些什么。在宝贝与其他人互动练习过程中，让宝贝感受到你的陪伴和支持。 🎄好的社交能力需要你的正面鼓励 　　当陌生人对宝贝的行为做出不恰当评论时，尤其当宝贝在场的情况下，家长不要默不作声，要给予孩子支持，“我相信他准备好后一定能做到。”“等孩子和你熟悉了以后，我相信他会做得更好。”让宝贝感受到你的支持，但同时，不要为孩子的行为找借口，否则会妨碍宝贝进一步学习和改进。 　　宝贝拥有良好礼仪，懂礼貌，是他个人素质的重要方面，这也是每位家长的共识。不过，在具体方法上，正面鼓励却远胜于大声喝斥，因为后者会给宝贝带来焦虑和恐惧，而这恰恰会妨碍宝贝改进自己的行为。