#家庭早教从游戏中学习物体恒存和认知发展# 寓教于乐，在玩中学，在学中玩！ 每个孩子天生就喜欢玩游戏，而且会玩的孩子才会更聪明，在玩的过程中可以培养孩子的身体发展(大运动与精细动作），语言表达，情绪管理，人际社交，艺术与数学的启蒙等多个领域的能力，促进孩子的全面发展，同时也能增进亲子间的感情，提高陪娃的质量。 我比较注重萌小妹的亲子玩耍过程，对她进行家庭早教，也会常常运用家里唾手可得的材料，来丰富我们的亲子游戏。 寻找玩具 萌小妹 8个月 学习知识：认知发展和物体恒存 游戏准备：书，有声的玩具，一块布。 游戏方法： 1.刚开始，先把准备好的书给萌小妹玩一会，接着用布把书盖起来，但是会露出一个角，然后不停的重复问她，“书在哪里？书到哪里去了？”鼓励她去寻找书本。 2.游戏升级。当她能顺利找出书本的时候，把能发声的玩具给她玩熟悉，接着用布完全盖起来，然后重复问她，“玩具到哪里去了啊？”并且慢慢的把布掀开，让她看两三遍。然后摇响盖上布的玩具，鼓励引导她去找玩具。 3.增加难度，直接当着她的面，把书或者玩具慢慢的放在布的下面，并掀开一两次，告诉她玩具在布的下面，鼓励她去寻找被遮盖的书或者玩具。 游戏理论：心理学家皮亚杰的感知运动发展中，4~8个月的婴儿可以寻找部分被隐藏起来的物体；8~12个月的婴儿已经具有客体恒存的概念，能够去寻找和发现没有被转移的物体。 ps：当孩子刚get一个技能时，就会喜欢不断重复练习，直到熟练。 有一天晚上，跟萌小妹阅读完，我把书放在枕头下面，被她找到了。那段时间，她睡醒的第一件事情就是爬去掀开枕头找书本，玩了一个多月，最近才比较少去掀枕头。