字典里“分享”指的是：跟他人共同享有，但是英文的“Share”用在教导孩子这个观念时，却是偏向于：“take turns"，轮流！而不仅止是把自己的东西让人家玩！我们常常要求孩子分享，却没有注意到要轮流！孩子愿意放手我们就松了一口气，算是任务完成，这样的分享孩子根本不服气，她只知道他的东西一去不回了，对她什么好处？愿意放手，只是因为要听妈妈的话，其实压根儿没有学会分享的意义，因为她根本没有得到分享的乐趣！几次下来，她甚至不希望请朋友到家里来玩了！而西方的share注重“take turns”！西方幼儿园和学校的老师的确很强调孩子要学习”share“。因为在那个环境里，所有的物品、玩具本来就都是共有的，就连得到的关注都是要平分的，当然要懂share, 懂得take turns！但这种分享的精神并不无限延伸到日常生活里！要理解孩子的心情、尊重孩子的选择，即使是亲如手足也不例外！要是弟弟想要姐姐的某样东西，家长绝对不会要求姐姐“share"，反而是告诉弟弟，“那是姐姐的宝贝，她想要保护它，她有权利不分给你，不是每样东西都一定要share!”当然，家长也会告诉姐姐，“如果你今天跟弟弟share，下次他有特别的东西他就也愿意跟你share, 那你们都能玩到不同的东西，也不错啊！”但是至于她最终的决定是什么，家长们都会尊重，也要求弟弟要尊重姐姐的心情。另外请尊重孩子爱惜东西的心情！孩子的心声是：你们都说一起玩比较好玩，真的有比较好玩吗？一起玩常常东西都被弄坏啊！所以家长们要改变做法，不滥用“分享”一词！当孩子发现东西会被弄坏，他从此没得玩了，他就懂得不舍、学会珍惜。当孩子发现什么都不分享的结果是大家都很无聊、相处起来不开心，他们自然也体会到分享的意义与真谛。“分享”固然是毋庸置疑的美德，也是社交必备的技能，但是没有节制的分享一样会造成家庭、社会问题。（家有超大方的老公，妈妈们肯定也很头痛吧~）因此，想要让孩子学习“分享”，父母可以以身作则、可以晓以道理、可以引导，但记得在合理的范围内尽可能地尊重孩子的决定，也让孩子自己承担后果。对于孩子私有的物品，绝对不强迫分享！一昧地要求孩子分享，要他们体会别人得不到分享的感受，但是谁又来体会孩子想保护自己心爱玩具的心情呢？尤其孩子在进入2岁后，开始发展“隶属”的概念，所有他的私人物品都可以变成孩子个体的一个延伸，因此占有欲特别的强烈，这时候强迫他们分享玩具，等于是叫她把她身体的一部份借给人家，不跟你拼了才怪。我们不也说“亲兄弟、明算账”吗？不share不代表不care，正因为care, 所以不强迫别人share!