看到这里有些质疑别的宝宝发育快的真的很奇怪，每个宝宝都不一样，谁也不会没事编造一些宝宝的情况在这炫耀，没什么意义。而且宝宝16个月会很多技能在发育快的宝宝这里是很正常的事，但在有的人眼里就是所谓酸人家的“神童”。 我家刚16个月，因为快一岁时就开始说话，每天说说说到现在一直积累，会背十多首诗，会唱十几首儿歌。有的人说背唐诗宝宝长大记不住没意义，但是对于话唠宝宝，你说的什么有营养没营养的话她都不停复述无数遍，不教点有内容的东西真感觉有点浪费了她的记忆力，背唐诗我觉得是个不错的选择。对于宝宝来说，背唐诗主要能提高韵律感，毕竟这是几千年的文化精髓，能流传久又广必然是朗朗上口、便于记忆的。当然记忆不是目的，提高宝宝对语言的兴趣，对语言的敏感，体会语言的美感才是目的。我觉得这不是一种能力教育，而是一种审美教育，一种诗意教育，对宝宝将来做一个情趣的人是大有益处的。 宝宝天生对有韵律的东西感兴趣，最开始是儿歌，后来加入唐诗。儿歌开始是哄睡的时候给她唱，每天耳濡目染，后来就不定时的放中英文儿歌给她听，现在她每天都拿着不同家庭成员的手机让你放你手机里的特定音乐，她会点歌，知道每个人的手机里有不同的她想听的歌。唐诗则是看她会唱很多儿歌之后专门教的，宝宝学唐诗和学儿歌的过程差不多，从接唱接读每句最后一个字，逐渐变成你说前两个字她接后面几个字，再变成你提示开头两字她背整首，现在是儿歌自己没事的时候想起哪首唱哪首 ，唐诗还需要提示前两个字她再背整首，可见还是儿歌更具吸引力一些。教的过程也是随性的，比如在超市看到红豆，拿一颗给她玩，她特别喜欢，（当然要过了口欲期保证宝宝不会吃），顺便就教给她“红豆生南国⋯⋯”这首诗，在情境下学习很快就学会。总之，对宝宝持续的输入很有必要，即使暂时没有输出也不用着急，宝宝个体差异大，但都是量变到质变的一个过程。