孩子在两到三岁期间开始懂得一些比较抽象的概念了。比如他们开始理解"高"和"低"，"前"和"后"，或"大"和"小"等。我们很早就开始给她看听各种儿歌，里面有抽象概念词汇，也有具体物体词汇，每次听我们都会拿"道具"配合儿歌内容表演给她看。所以我家宝宝很经常会指着她爸爸说"grand大"，然后指着自己说"petite小"，或者指着大象说"大象大"，"小猫小"，区分各种颜色，每天都要描述我们全家人衣服的颜色，特别可爱😊😊。 重复和扩展她说的词。从一开始只是懂得物体的名字到物体的作用，都是要不断地和她解释。从身边的物品开始介绍。比如吃完饭我拿牙刷过来，她看到牙刷会自己说"牙刷"，我们就会说"我们现在吃完饭了，要拿牙刷刷牙"。当她说"梳子"，我们就说"梳子用来梳头，你看妈妈拿着梳子梳头呢"……后来她一看到我们拿着牙刷就会说"爸爸刷牙"，看到梳子就会说"nono给妈妈梳头"…… 增加词汇。平时给她展现很多不同的东西，不断去发现她的喜好。选择她喜欢的东西，再引出其它事物，这样不断地增加她的词汇。比如她喜欢鲨鱼，我们选择了一首"a sailor went to sea"的歌，让她学会了海马，水母，海龟，章鱼以及鲸鱼的词汇，看到这些动物就开始哼唱"sea sea sea"……然后就蹦出海马等单词出来。我发现我家宝宝是，感兴趣的东西，你说一遍她就牢牢记住，不感兴趣的，你一直重复她都不给你回应😂😂😂。所以只能通过已经感兴趣的东西来扩展新词汇。小时候就经常让她听儿歌，每次听都会给她表演儿歌内容。比如"Head Shoulders Knees Toes",所以她现在自己哼歌自己表演（边蹦单词边指出自己相应的部位），还有"hokey pokey",也是边蹦单词，边做出相应的动作。音乐很能洗脑的，哈哈哈，比单独讲话能更吸引她的注意和兴趣。 听从指令，"发号施令"和简单对话。 大概不到18个月的时候，孩子就开始能按照我们发出的指令进行操作。我们每次和她玩都会解释各种动作，边做边说，渐渐地，她就能听懂并按照指示来做。比如早上起床后，我总是边给她穿衣服边解释道"妈妈现在去把小nono衣服拿过来。这是上衣，我们开始穿上衣……"后来每次起床后，她就会自己告诉我得拿衣服过来给她穿。她很喜欢互动，有时候我们会说"小nono,帮妈妈把衣服拿回房间好吗？"她就会很高兴的把衣服送到我房间，然后出来后我和她说"谢谢小nono。"很高兴然后也跟着我说谢谢。我纠正几次说"nono要说不用谢。"几次下来她就不只是重复我说的话，知道如何回答了。还有她玩具扔地上，我说"nono,请把玩具捡起来好吗？"她居然回复我"妈妈捡"😓😓😓她还特别喜欢对我们发号施令，我让她睡觉，她会说"妈妈躺下"。看着我躺下才满意的躺在自己小床里。每次去了外面或从托儿所回来都会问她今日的所见所闻。一开始是简单的让她回答"是"或"不是"的问题，后来就可以直接体问"今天都看到什么了？"她会回答"小兔子，小猫，小狗""兔子跑了""鸽子飞了"……然后问她看到几只兔子呢？她每次都回答"两只"，还用手比了个✌。数数这个技能还有待慢慢教和练习😂😂😂 一开始都是两个字两个字说话，多和她重复，多和她对话，她渐渐就理解了，就可以简单对话了。 因为在国外，她听不止一种语言，感觉她说话确实是比其他小孩晚点(看着国内好多小孩和她年龄差不多或更小都会背古诗词)，但是她倒是基本的都能理解我们所说的话。看有关研究说还是建议从小就多接触不同语言，这样对于以后语言的发音会有所帮助，所以也就没有刻意去阻止她接触不同的需要，而是给她提供多种语言环境。当然，多种语言也要注意培养的方法。😊