亲身之见: 热衷于复制他人人生，然后让孩子复制自己想法与他人人生的人，在我的国度屡见不鲜。迭起汹涌的“思想复制”大潮中，各类流行帽子扣得层出不穷:“不能输在起跑线上”，“看看别人家的孩子”，甚至是“看看别人家的老公”，随之而来的，即要求者一厢情愿地继续嗔怪，屡屡失望若人生谷底，同时“被标准”的孩子或亲人不解、积怨、怀恨、自弃、郁郁寡欢。 此处急需加入我的一条名言😌 《人真是不聪明的动物。嗔怪、贪心、痴妄，非但贯彻自己，亦映射到周遭人身上，直到死去的那一刻才了然，最可贵的是活着与相聚，最真切的是感受与原谅。》 人生的开端之所以公平，在于神圣降生的那一刻，你得到了上帝独有的赋施，因为这份特赐，你也必将失掉些许官能。从此，注定了每个人行走于不同的人生，“命”与“运”紧密相搭。 再加一句我刚讲的名言😕: 《这个时代，自尊退化成了面子，缺失尊严的我们竟欠缺到不能尊重一个孩子》 我从未想过，也未曾妄图我的孩子去掌握人类一切技能方法，安享人类一切奢靡特权。我只希望，她可以依据自己喜好的方式，在不反人类、不反社会的前提下，快乐而充实地活着。她健康地来到这个世界，已经赢了！ 我眼里的幼儿教育并非几本早教书，几部感统玩具，如果你有心，每个细节都是可以传达，并与孩子共享的: 我们一起摸地毯的绒毛，一起感受一个即兴手势带来的快乐，只有微笑的交谈，一起听音乐摇摆于同一节奏，低头和她专一注视细小的东西，出门瞭望新鲜的绿色和过往的人群......只要孩子的心是敞开的，就不曾孤寂，不被孤立。孩子要玩，就让她去玩，感受实践没人可以替代，学习只是感受积累过程的经验产品，不要作为堂而皇之的正经事去乏味地完成。几本早教书远不是学习的全部，过度的施压反倒限制了孩子的想像。(回想起来，我就是这么玩大的，人生不也没荒废掉，文凭拿到手软😀) 此处不由得再加一句小引自叙😶 《我会画画，懂写作，能弹琴写歌演唱，通外文，懂烹饪，，，于是被冠名“别人的老公”，可是我不爱锻炼，懒癌晚期，有强迫症，拖延症，遇事较真，直言不讳得罪人，暂不会开车，爱人封号“杠精”。》 每一个别人家的孩子，和别人家的老公，仅是你一厢情愿的想像而已，放弃复制他人的妄念，慢下来仔细品读，你身边的他们真的很不错呢 - 有勤劳的，幽默的，爱清洁的，憨厚的，聪颖的，灵巧的，诸多优点一定会让你不自觉地怀疑自己是不是世上最幸福的人😂 嗯哼🤔！最后总结一下！列位听好: 人生没有公共的起跑线，我们从未输过！每个人生来只属于他自己，健康地来到这个世界，孩子们已经赢了！ - 成凡 《幼儿教育流行病刍议》