昨天是笑，今天是哭，说到哭，我真是不知道积了什么德，可乐简直就是天使宝宝本人。 生下来当天开始睡整觉，从没有半夜起来玩的情况，半夜拉了或者饿了，不睁眼哭，给满足之后立马睡，白天几乎不哭。 后来随着长大，越来越懂事，会说话之后真是嘴甜，昨天奶奶给了可乐一块饼干，可乐说还要一块，问他干嘛？他说给姥姥吃。在外面别人给他东西吃，只有一个，他犹豫一下给了姥姥，真的太乖了。我就一直等待他的叛逆期，还没等到，没有过无理取闹的时候，也没有大哭特哭的时候，说道理都说的通。 前图2.是看见邻居奶奶晒鱼，可乐兴奋的不行，在那里乱数，还围着跑来跑去。 图7是昨天出去等公交，给他带牵引绳，他说自己抓牵引绳，把他爸逗乐的，说那牵着还有啥用，哈哈哈。 后俩图是村里孩子第一次看见广场舞，兴奋不已，哈哈，学学怎么跳舞。 刚刚儿子刚醒和他说爸爸妈妈去趟医院，你在家里好好玩，他欣然同意，别说哭闹，连不愿意都没不愿意，该玩儿玩儿，不耽误。 得瑟了一会儿，补充一下，才看到这是征集妙招，说上几条吧。 1.孩子哭，需要稳定情绪的是大人，大人心理强大，孩子看在眼里，会学会的。有的人特别怕孩子哭，这种人有两个极端，一是讨好，比如给吃的，或者立马答应要求来让孩子停止哭泣，还有一种是训斥孩子来达到让孩子停止哭泣的目的。这两种方法短期有效，长期看来孩子会越来越爱哭。其实大人为什么要怕孩子哭呢，哭只是发泄，这么小的孩子，除了哭出来怎么发泄心里的难过呢？ 2.接纳孩子的任何情绪表达，包括哭，慢慢的再教孩子有些哭没必要，可以用语言表达出来。比如这样一个场景，孩子跟回到家的妈妈说我要吃酸奶，妈妈说吃完饭再吃酸奶，不然饭没法好好吃了，孩子就大哭特哭，妈妈也一脸茫然，就说吃完饭再吃酸奶必要这么大哭特哭吗？其实也许孩子这天有很多的不如意，心里很难过，看到妈妈觉得妈妈可以帮到自己，可是自己也不太懂怎么表达，就说想吃个酸奶，也许潜意识觉得见到妈妈和吃酸奶能缓解孩子的不良情绪，可是跟妈妈说了之后竟然不给，于是哭出来。那这个怎么避免呢？在日常生活中要教孩子把情绪用语言表达出来，如果孩子慢慢有了这个能力，那么可以和家长说“妈妈，我今天特别的难过，现在就想喝杯酸奶，可以吗？”任何家长听到这话应该会立马满足的。日常生活当中怎么教呢？孩子难过的时候家长可以说“宝宝，现在因为玩具玩坏了，很难过，是不是？这是很正常的事情……”，这样宝宝就会知道原来我现在的情绪叫难过。以后有这样的情绪了，用语言表达出来。 3.尊重孩子，当成独立的人看待，尊重他的需要，不要以大人的价值观来判断孩子的行为。就像昨天育学园推送的，孩子可能在动物园一直观察大象，大人却说快走，快去看别的动物，不然动物园要关门了，其实对家长来说全部看完才算没白来，小孩儿并不这样想，既然是带小孩儿去看动物园，那肯定是以小孩儿的决定为准，可以告诉他几点关门你要一直看大象还是别的也要看看？让孩子去选择。当然不是所有事情都这样，比如我们要出门办事，那么出门前和孩子说好，今天会办什么事情，你要配合我们怎么怎么样，然后如果孩子做了相反的事情，要温柔坚定的告诉他，他现在做的事情是不被允许的，孩子会理解的。要坚定自己的立场，不能因为孩子哭闹改变，可以用一些转移注意力讲道理等方法，但是最终不能因为孩子的哭闹妥协，哭只能是发泄，允许孩子发泄，不允许把哭当做工具。 4.家长说到做到。就比如昨天的事情，出去玩，可乐拉屎了，去母婴室途中遇到滑板，可乐去玩了两下，我说先换纸尿裤再玩，可乐不情愿，我说不换的话会红屁屁，会疼，那样的话妈妈会特别心疼，可乐同意了，换完纸尿裤之后我带可乐去玩滑板，那就要走回头路，奶奶说可乐都已经忘记了，玩上别的了，不要再去了，我说即使可乐现在忘记了，某个时刻还是会记起来的，所以又带可乐去玩了滑板，如果因为可乐忘了不再去玩滑板，这样的事情多了，可乐肯定会不再信任我们，对家长不再信任了，那么他难过大哭的时候家长说的话他又能听进去多少呢？ 所以其实在孩子难过大哭的手足无措，不如日常生活当中做好情绪教养。