中文是我和懿懿爸爸的母语，对于如何引入英文作为懿懿的第二语言，我进行了如下的思考和总结，希望可以对非双语、非多语家庭的宝宝有所帮助。 宝宝语言发展的一般规律是： 2-3个月可以发啊、哦单音节。 4-5个月开始模仿发音。 9个月宝宝学会通过语调、语气来感知父母的意思。 10-12个月的宝宝理解和表达能力都有所提高。可以有意识的指东西。 1-3岁是宝宝的语言丰富期： 13-14个月的宝宝开口说出第一批词汇。 19-20个月的宝宝已经能将几个词连起来组成简单的句子。 23-24个月宝宝可以开始对话了。平均说出50个单词，说出2-4个词语的短句。 宝宝3岁时，能用简单的句子进行表达。 而大脑中负责语言学习的区域，Broca区，在宝宝两岁左右开始快速发育，12岁关闭。有些语言专家认为，两岁半到三岁是宝宝学习第二语言的黄金时期，因为母语体系已经建立，不会形成两种语言的学习速度都减慢的局面（尽管这种延迟会随着宝宝的长大而逐渐消失）；三岁以后进行英语启蒙，会因为中文过于熟练而变难。而且研究表明，让宝宝多学一门语言，可以增加宝宝思维、表达的复杂性，这对于增强宝宝的自制力和专注力、促进智力发育都有积极作用。一般的英语启蒙课程都会要求尽早对宝宝进行英语启蒙，因为宝宝越小，对语言发音越敏感。 0-3岁宝宝的英语启蒙上，一般对于0岁的宝宝英文启蒙的方式通常主要是指物训练、儿歌、亲子共读。两岁之后可以引入动画片。 因此懿懿的语言学习当中，目前日常生活的交流语言就是普通话，我不会刻意地将英文作为日常语言，因为英文不是我的母语，我的表达不地道。但是我会每天安排总共大约一个小时的时间，同宝宝一起系统的学习英文，借助课程、发音表达标准的音频和绘本，给宝宝提供标准、正确的英文环境（尽管随着宝宝逐渐接触标准的英语，家长英语不标准的不良影响会逐渐减小）。 在中文的学习上，我尽量做到的是充满感情、温柔地、轻声地和宝宝进行简练的对话。用儿歌、绘本和指物的方式，让宝宝熟悉中文的语感，建立中文的认知。 在英文的学习上，我其实是在和宝宝一起学习，听英文儿歌、讲英文绘本，并进行指物、互动。英文是宝宝的第二语言。 出于兴趣，我自己也在学习第三、甚至第四、第五语言，分别是日语、德语和法语。因为自己的水平所限，仅仅当自己一句话能够简洁、正确、标准地脱口而出，或者我会明确的指物时，我才会和宝宝说，希望用这种方式给宝宝接触更多语言的机会。这样其实宝宝在自然地习得妈妈的第三、第四、第五语言。 这里最最重要的是多和宝宝进行有效的交流，所谓有效就是宝宝能够理解，比如情景、指物；同时提供适龄的，宝宝喜欢的语言习得环境，比如绘本和儿歌。这些，根据我们的情况，首先是保证中文，其次是英文，而更多的语言则是非常有限、精练的接触。这样做法的依据是自身的语言能力和宝宝的吸收能力，任何对于第二、甚至更多语言的更多强调，其实是无本之木、无源之水，是低效的学习。 对于宝宝的每一次表达，我都会仔细的聆听，然后回应，给宝宝大大的鼓励。我不会说宝宝说的不对，而多重复正确的发音就好了，这样宝宝可以自然地习得，而不会被打消语言学习的积极性。另外，是多多观察宝宝，用语言描述宝宝的感受，比如懿懿觉得这个有趣、懿懿喜欢这个、懿懿累了、懿懿不喜欢这本书等等，这样其实是非常有效的语言输入方式。 同时，注意给宝宝清晰的语言学习环境，采用固定下午中文学习时间、中文日常沟通，固定上午英文学习时间，有限、精练的接触更多语言，来避免语言环境的混乱。 参考资料： 《原来孩子这样成长》 叽里呱啦英文启蒙课程介绍 常青藤爸爸英文启蒙课程介绍 附图是宝宝的双语和英语绘本