0-3岁孩子阅读黄金期：掌握好方法，这几个能力涨！涨！涨！
大家好，我是小布丁妈妈@狗狗的胡须。
2岁8个月的布丁在育学园里已经是个大姐姐了。
活泼好动爱撒娇，总体很可爱，经常会耍赖，妈妈必须打起十二分的精神和她斗智斗勇。
不过一些从小养成的习惯，现在开始开花结果，带娃路上感觉越来越顺手了。
小园子让我和大家分享亲子阅读的体会，在这里给小宝宝的父母们做个借鉴吧。
先说说阅读的必要性，阅读对人的塑造可以说是全方位的。
帮助孩子建立正确的人生观世界观、具有独立思考能力和批判精神、建立健全的人格，锻炼分析能力、理解能力、想象力。
@狗狗的胡须文学滋养人的灵魂，科技拓展人的视野，传记帮助找到人生努力的方向……
在阅读中我们可以更加了解自己。而且阅读并不会耽误以后的学习生活哦！
我的切身体会，因为从小喜欢看课外书，从小学到高中语文基本没花费什么精力学习，但每次考试都是前几名。
如果孩子能终身以书为伴，那是父母送给孩子最好的礼物。
而学龄前是培养良好习惯的关键期，这一时期只要孩子爱上读书，到了学龄期，父母会减少很多烦恼。
观看欲望期
孩子天生就有观看的欲望，来到人间首先就努力睁大双眼去看最爱的父母的样子。@狗狗的胡须
出生半个月之后：就可以给宝宝看黑白视觉卡，将大画幅卡片放在距离宝宝眼睛20cm左右的位置，可缓慢移动，训练视觉追踪能力。
学坐期到两岁：可以逐步加入彩色卡、各种纸板书。（我2017.4.23写的妙招有分享）
有很多父母说“我家孩子不喜欢看书”，这其实是对孩子的误解。@狗狗的胡须
小月龄宝宝的专注时间非常短，且处于口欲期，心智发育又不成熟，不可能老老实实坐在那里“学习”。
所以有几点必须要做到：
1、选择适龄绘本，符合自家宝宝这一时期的接受能力。
2、父母放平心态，不急不躁，见缝插针，每天坚持。
学龄前的孩子要在玩耍中学习，如果强迫孩子只会适得其反。
把读书当成生活中很平常的事，当成他的玩伴，让孩子觉得这就是生活的一部分就可以了。
至于阅读效果，不用强求，终有一天会出现惊喜。
孩子到了2岁左右就可以理解情节简单的绘本了，3-6岁是阅读绘本的黄金期，有大量优秀绘本等待孩子去挖掘。
作为母亲，我很享受和孩子共读绘本的时光。
我们小时候没有绘本，只有小人书，看书的渠道比较少。
而好的绘本真的是适合0-99岁，读起来丝毫感觉不到幼稚，却能在里面看到纯真和美好。
父母可以根据孩子的接受情况逐步引入情节越来越丰富的内容。（如何选绘本请参照2019.1.28日写的妙招）
@狗狗的胡须有几点阅读体会：
1、我是反对过早让孩子和智能机器为伴的。
科技进步，带给这一代孩子的最大弊端就是：越来越缺少人与人之间的直接交流。
家庭，
作为孩子走向外面世界的出发点，需要提供足够的情感滋养。
而这个情感宝库，就是孩子将来独自面对各种困惑的安全岛。亲子阅读，是我和孩子交流情感的一个重要途径。
所以从孩子出生以后，我家很少开电视，2岁之后才偶尔给孩子看十几分钟英文动画片，更没有买智能阅读机器人。
宝贵的家庭时间都用来陪孩子阅读、玩玩具、做游戏。
2、阅读时大人不要完全自己看图讲故事。@狗狗的胡须
每个人的语言表述方式都具有局限性，朗读不同的绘本，孩子可以从中学习父母平时不常用到的表达方式和词汇，这是语言学习很重要的一环。
但也不要完全拘泥于绘本中的文字，可以针对图画内容引导孩子思考。
比如看《第五个》时，可以询问孩子“这扇门里面会有什么呢？”“小动物走进去发生了什么？”“刚才谁坐在这张空椅子上？”锻炼孩子的观察记忆和分析能力。
3、朗读时尽量做到绘声绘色。@狗狗的胡须
沉浸在情节和角色中，用不同的语气语调、重音、节奏营造出好的故事情境。
但不要过分使用身体语言进行表演，会把孩子的注意力吸引到大人身上，而不是关注绘本本身。
4、尊重孩子的选择。@狗狗的胡须
推荐大家看看日本绘本大师，松居直的《幸福的种子》，亲子阅读要放下功利心，让孩子以愉悦的心情享受阅读时光，而不是急躁地说“你今天只看了这一本书，你看看xxx一天看20本！”“这本书你已经听了10遍了！”
我家布丁是喜欢的故事，她可以一口气让我读二三十遍。
有的故事看到感兴趣的地方就在两三页之间来来回回读，不管我读的觉得多么崩溃也配合她。
因为我发现有时她是第一次接触一句话，想要把它看熟；
有时是对一个情节点特别感兴趣；
有时是在反复阅读中不断发现新的关注点，这些都在帮助孩子成长。
5、选绘本要围绕孩子的兴趣点。@狗狗的胡须
比如孩子喜欢恐龙，就找更多关于恐龙或恐龙做主角的绘本。
不过不要只拘泥于狭窄的范围，适当购买关于人文、科普、艺术、游戏等各方面的书，引导孩子多方面的阅读兴趣。
关于英文绘本阅读
最后再说一下英文绘本阅读。@狗狗的胡须
0-6岁是语言发育敏感期，这一时期学习语言轻松愉悦，没有压力，事半功倍。
多语言家庭的孩子具有先天优势，完全在环境中浸润，可以做到“双母语”甚至“三母语”。
像我家这种全家人都说普通话，外语口语又做不到母语那么地道的家庭，只好借助其它工具。
首先综合很多过来人的经验，我没有也不打算给孩子报机构英语，费时间费精力，而且授课进度慢，首先大人容易疲惫。
自己在家启蒙，打算到幼儿园中、大班后报线上课程。
（这里插一句，我带孩子试听过托班英语课，其实每周两次或五次40分钟托班英语课，效果可以忽略不计。真正有用的是不会说汉语的外教全天跟班。）
现在对少儿英语启蒙线路已经有很多专家研究的很透彻了，就是儿歌、绘本、分级读物三条线并行。
儿歌SSS慢速英语儿歌最适合非母语孩子的启蒙；
各种难易程度的绘本网上外文书店都能买到；
分级读物最初是国外孩子系统学习语言的教材，学龄前如果让孩子看分级读物，注意绘本的阅读量一定要大于分级。
@狗狗的胡须这里说一下我家的情况：
1、听音频磨耳朵
为了让孩子听原版音频，我买了XXX的播放器、点读笔，分级读物和一部分绘本买的点读书。
2、儿歌演唱要用TPR教学法。
就是边唱儿歌边做动作，不翻译，让孩子直接认识名词和动词，最开始给布丁看英文绘本我也是动词都边读边做动作，效果很好。
3、英文绘本引入的越早越好。
我家是从买绘本就有英文的。如果刚开始读英文绘本孩子排斥，不管多大月龄，要从最简单的，每页只有一两个单词的开始看。
和中文绘本一样，随着孩子听的越来越多，句子也就可以接受的越来越长。
利用学龄前喜欢重复的特点，一本书孩子看的次数越多，语言吸收的越好！
孩子喜欢的多看，不喜欢的少看，保护兴趣。
不用担心孩子听不懂，也不用强迫孩子跟读，孩子性格原因，或需要内化的过程，积累到一定时间就会有语言爆发点。
比如布丁小时候看brown bear，一次都没跟读过，后来隔了好几个月她自己又翻出来，从头讲到尾，完全不用我提示。
4、分级读物种类有很多，本来是国外开始自主阅读的孩子由浅入深的教材。
国内没有语言环境，拿来做亲子阅读增加语感也是不错的利器。
最初可以多选几种给孩子看，喜欢的留下来一两种作为主攻教材，不用人云亦云跟风购买。
我家RAZ接受度比较高，2岁半左右引入的，从最初级别的aa级开始，每页一个单词，到每页一句话，对孩子词汇量的扩充很有帮助。
不过很多人说自家孩子觉得RAZ枯燥，看不进去。
5、遇到孩子看不进去书的时候怎么办？
一是：不强迫
二是：用一些方式看有没有转机。@狗狗的胡须
比如，有时我拿出分级读物，布丁嘴上说不想看。
但我会尝试先自己看，大声读出来，她往往就经不住诱惑跑过来跟我一起看了。
如果我拿出一本书，她自己也拿出一本书，我会先和她一起看她想看的书，再问她想不想和妈妈看这本书。
看书的时候可以联系孩子生活中熟悉的，或者其它绘本里的内容，孩子就会更感兴趣。
比如这本讲各种表情，this face is sad，我提示布丁《小猪小象》那本小象就是“I am so sad”，她马上就很兴奋。
联想到小猪的表情，指着旁边“sorry”的小女孩说“I am sorry，this face is sorry！”这样孩子不是单向接收信息，而是积极参与思考，看书的专注度和积极性自然就高了。
6、还可以配合绘本故事进行情景再现。
@狗狗的胡须布丁2岁半以后，完全沉浸在假装游戏中不能自拔！
我就开始有意识地用各种玩偶和她一起表演故事里的情节，进行人物对话。
只要孩子喜欢的，中英文绘本都可以表演。这其实是一个专门的表演方式，叫绘本剧。
孩子从中可以加深对于故事的理解，还可以增强语言的复述能力以及表达能力，增强自信，并从中得到情绪舒展。
@狗狗的胡须以上是我带孩子看绘本的一些体会，希望大家都能找到适合自己和孩子的陪伴方式。
每个妈妈都想给孩子最好的一切。
但在孩子眼里，陪伴才是最重要的！
如果你每天和孩子待在一起？
如果你每天很少陪伴孩子？
那么，和我一起，试试亲子阅读吧！保证比你将来给孩子报无数培训班，更有意义！喜欢我的，欢迎点击我的昵称id@狗狗的胡须，关注我吧。
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