多动手就能让孩子更聪明吗？
早期动手经历越丰富，大脑功能区越活跃，孩子的智力发育就越快。
从这个层面分析，多动手确实能让你的孩子在许多方面表现得“更聪明”。
大脑的不同部位有不同的功能分工，这些功能区的发育水平和速度又存在着一定的个体遗传差异。
因此，不可避免的，有些孩子语言能力好些，而有些孩子运动能力好些，有些孩子擅长动手操作，而有些孩子擅长记忆想象……
但是，大脑从来不是一个功能区一个功能区地发育起来的，所以，在孩子大脑发育时期，家长一定要注意全面促进各种功能的发展——
通过活动使动手、动脑相结合，不可偏废任一方面，既要学习知识、语言，也要多动手、操作、想象、创造。
2岁多的孩子，其思维特点将发生过渡性的转变：从具体行动思维逐渐向逻辑思维发展。
在这个年龄阶段，家长对孩子的教育引导也要符合这一思维发育特点：
·使用画笔、轻黏土绘画或制作，可以模仿家长，也可以进行自我创作，但在制作过程中，鼓励孩子讲出每个步骤的原因或想法；
·玩积木搭建，由孩子发挥创造，搭出他想象中的建筑或形象；
·通过玩拼插玩具，教孩子了解事物之间的联系；
·让孩子参与家务劳动，掌握生活技能、学习人际交往的技巧；
·与孩子玩模仿做饭、看病、修理家具电器和表演等有场景、有操作程序的活动，教孩子学习掌握程序、步骤、场景类别等方面的常识。
其实，引导孩子多动手、动脑的机会，在日常生活中比比皆是，最重要的是，家长要善于发现这些时机，并积极鼓励孩子参与其中。
长按识别二维码
关注崔玉涛的育学园，了解更多科学专业的知识
