给孩子进步的时间和条件
不同孩子间的成熟速度是不同的，所以在能力的发展速度上也会存在很大差异。
如果你至少有两个孩子，那么你可能会对这种差异产生更加直接的观感：
当你1岁半的女儿已经能很好地表达诉求时，满2岁的儿子才只能清晰地喊出家人的称谓；
在你女儿才只能扶着沙发站起来的月龄，你的儿子早就能扶着学步推车到处乱溜达了……
比较，往往是家长焦虑的来源，特别是当自家孩子在这场较量中“落败”时，家长总会想要为孩子智力开发做点什么。
而实际上，比较不过是自寻烦恼，是完全没有必要的行为和心理。
每个孩子的发展都有自己合适的时间表，肢体、运动、语言以及其他能力的进步，会在其心智发展到一定的水平时显现出来，只是这个时间表未必符合你的期待而已。
孩子所做的事情不具有功利性，他不会为了让家长了解其心智能力的优劣而有意识地学习，但他会因为对某些物品或游戏产生兴趣，而自然而然地主动注意、学习。
随着行为的发展进步，孩子的兴趣也会发生变化——对某些事物的兴趣削减，对另一些事物的兴趣增强。
这时，家长的干涉会扰乱孩子自己的“学习计划”，对他的心智能力发展未必是有益的。
这种情况通常会持续到三四岁，在此期间，建议你做个明智的家长：为孩子准备良好的合理的环境，给他足够的宽容和最大限度的关爱。
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