认识实物，感受物权，培养有“度”的宝贝 我家宝贝外孙快22个月了，宝妈给他买了许多玩具，图书，画板，蜡笔……我们都有意识的告诉他这些都是他的，并教育他要好好对待它们，培养他爱惜这些东西的习惯。 对于成长中的宝宝，我们必须要让他认识他喜欢的实物，必须让他知道，这些东西是他的，或者不是他的，必须知道哪些可玩，哪些不可玩，必须知道什么东西可以和别人一起玩（分享），哪些不可一起玩（水杯，餐具，服饰等等），必须逐渐了解实物有什么用途……最终慢慢建立起物权意识。 我们常常看到有些宝贝会抢别的宝贝东西玩，会踩着沙发跳，往桌上爬，要拿着不该宝贝玩的东西玩……不给就大哭大闹。这些表现有时让家长在公共场所很尴尬。究其原因这些其实都是在我们陪伴宝贝成长中无意识教导不当引发的！ 如：我就遇到这样一位老人，经常把宝贝放在饭桌上玩，高兴时让他在桌上又蹦又跳，宝贝开心，他也觉得宝贝很能干，自己也挺满足。他这样做时就没有意识要给宝贝建立实物用途的概念（饭桌是放菜，饭供大家吃饭用的，而不可以站上去玩的）。宝贝就觉得这些地方都是可以站上去玩的，以至后面外出吃饭宝贝也要站桌子上玩玩，别人认为宝贝不懂规矩，没家教……其实不然，只不过宝贝不知道实物的用途，和孩子品行没有任何关系，同时要求大人们陪宝贝玩耍时多多从宝贝成长过程特点考虑。 再如：现在宝贝都有许多玩具独享，当和小伙伴们玩时，大人们总是会在边上说把东西给他们玩，可是宝贝不知道为什么要这样做，有时很抵触，我们就不要总是强调给他人玩，而是平时就要多说说，让宝贝知道和别人一起玩，会有不同的乐趣。前几天我和外公和群朋友外出游玩，朋友也带了个比他大一岁多的小姐姐，他就很乐意地拿出积木和姐姐比赛搭，我们就在边上“添油加醋”说和小朋友一起玩的快乐。他们玩得很尽兴！也不知不觉中获得了分享的快乐！ 我想在陪伴宝贝成长中，让宝贝慢慢感受物权，而不是不断强调自我物权，宝贝会顺利渡过这一时期，成为一个大方“有度”的宝贝。