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发布于2017-04-23 宝宝2岁时

关于如何为宝宝选择绘本 今天是世界阅读日,在宝宝出生以后,就知道应该要为宝宝进行绘本阅读,然而当我尝试去买和选择绘本的时候却成了难题,某当的书不少,可是该给宝宝选择什么样的绘本呢?有些买了宝宝并不爱看,经过了了解学习和摸索以及和宝宝的亲子共读,总结了一下0~2岁的宝宝阅读绘本的选择方法。 首先,要按年龄和宝宝的发育情况进行选择,其次要根据宝宝的兴趣爱好选择,再次就是要注意开本的大小,最后要注意书的纸质、排版、设计,要色彩明丽、耐撕耐磨、安全环保。(建议选较大的出版社正版书,比如二十一世纪出版社、明天出版社、未来出版社等) 0~1岁(按功能) 1、视觉启蒙类 宝宝刚出生的时候世界是黑白的,并且是朦胧的,过2、3个月就开始了彩色世界,并且视觉清晰,视野范围也扩大了,我记得宝宝那时候很喜欢看我们家墙上的一副画和玻璃窗上的剪纸,所以可以给宝宝买一套视觉启发卡或者挂图,我买的是一套12开的挂图,后来宝宝半岁的时候可以自己用手翻,他不看大图反而看后面的小图,所以,对于小宝宝,要注意开本的大小; 2、声音类 宝宝出生以后声觉系统发育是要比视觉发育要早的,所以可以用一些带响纸的书促进声觉发育和感知,早期给宝宝买了一些带声音的布书; 3、触觉类、游戏类 有些设计的比较好的触摸书、布书、推拉书可以让宝宝的小手在书中进行探索,也会更加吸引宝宝的注意,并开发宝宝对手的运用和感触;比如:《农场》《快乐宝宝洗澡书》 4、认知类 宝宝出生后会开始接触认识到身边的各种事物,所以就需要一套认知日常事务的书,要认识各种水果蔬菜、动物植物、生活用品、人物、交通工具等等,这个形式多样,可以是小册子、卡片、挂图、认知小百科等等,卡片要注意不要划伤宝宝的小手,发声挂图要注意声音音量的大小; 5、亲情类 在选择绘本的过程中,其实1岁以下的宝宝对于和妈妈以及吃有关的东西已经特别有兴趣了,只是宝宝太小的时候很难集中注意力去看一本书,一次能集中5~10分钟就可以了,所以要选择宝宝感兴趣和视觉效果好的,比如《抱抱》、《妈妈》、《要跟着来哦》,不需要太多的文字,画面透出的浓浓亲情足以让宝宝感受到妈妈的爱了; 6、韵律类 从宝宝生下来会咿咿呀呀开始,为了宝宝早日的语言启蒙,就可以给宝宝读一些韵律感强的儿歌、童谣,甚至唐诗、三字经,这个对宝宝的语言发育有非常大的帮助,不只是0~1岁,到6岁前都应该坚持为宝宝诵读韵律类的儿歌、童谣,我曾看到一个5岁的小女孩在小区花园里,一边和别的小朋友在奔跑玩耍,一边愉快的大声背诵三字经; 1~2岁绘本(按主题) 1、生活主题 宝宝会爬、会走以后探索这个世界在积累经验,对于宝宝吃饭、玩耍、拉粑粑、穿衣服都已经有了一定的认知,宝宝会对生活主题的绘本感兴趣,比如《粉红小猪》系列,《我的小抽屉系列》、《马克婴儿习惯系列》(男孩),《阿波林的小世界》(女孩),《小玻去度假系列》等等; 2、温情主题 为什么说是温情呢?除了亲情,宝宝开始会对这个世界充满爱,从爱爸爸妈妈,也爱小猫小狗小花小草,读充满温情的绘本会让宝宝对这个世界充满爱和善意。除了类似《我爸爸》《我妈妈》《爸爸去上班》等,爸爸妈妈这一类绘本太多了,上次看过一次关于爸爸妈妈主题的绘本多达上百本,可想而知对于宝宝无私的父爱母爱的重要性。另外,特别推荐《彩虹色的花》,无私的奉献和生命的温情令人动容,竟然很多书单没有推荐。反正我和宝宝都非常喜欢。也有《月亮、生日快乐》这类优秀代表读物; 4、情绪认知与情绪管理主题 宝宝到了一定的时候会开始喜欢说“不!”,到了自我认知的时候会开始说“这是我的!”开始认识到人的情绪,喜怒哀乐,在读这类绘本的时候宝宝有着深切的“同情”感,比如《米米说不》、《这是谁的》,还有一些帮助宝宝认识自我情绪的绘本,例如发脾气等等; 5、故事主题 宝宝1岁以后就会开始喜欢一些短小的小故事,像《拔萝卜》,《狼来了》,《丑小鸭》、《戴西和小怪兽》系列,这类故事短小,主题明晰 ,情节连贯性强的小故事可以帮助延伸宝宝的思维,并且一般带有性格塑造和情商培养的主题,宝宝都会很喜欢,我宝宝就特别喜欢《拔萝卜》和《戴西和小怪兽》,读了几十遍仍不厌倦; 6、益智认知主题 益智类认知主题在1~2岁的就比较多了,比如颜色、形状、数学逻辑启蒙等,像《dear zoo》—动物与特征、《好饿的毛毛虫》—序列、《好神奇的小石头》—颜色与想象力,各类洞洞书—创意与想象力,《圆形的小人》《方形的小人》—形状与情绪、逻辑各种,《好大的红苹果》—数学启蒙,《猜猜看是花吗?》—想象力,还有很多啊,不一一列举; 7、安全主题 通常这个主题会被遗漏,宝宝会走,跑、跳后活动范围大,自我保护意识不够,所以需要这一类的绘本,这里没有单独好推荐的绘本,特别推荐《婴儿画报》,国内高洪波主办的刊物还是相当不错的,非常优秀的刊物,感觉是很用心的,里面内容比较综合,其中有关幼儿安全教育主题的小故事特别好,比如不单独坐电梯、不在汽车前后玩耍等等。




















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