积极回应需求 第2天 连续三天桐桐中午在幼儿园不睡觉一直哭，再加上这两天在家里情绪波动也特别大，而且很难平静下来。今天还一直坚持不去幼儿园，于是我临时决定今天先不送了，想在家里调整一下情绪。 今天在家也并不顺利，上午两次遇到一点不顺心的事情就特别生气然后扔东西，我很平静的告诉她可以生气可以发脾气，但是不能摔东西，然后等她平静下来之后要求她捡起来，并陪她一起捡起来整理好。 临近中午她非要出去，在她的指挥下我俩在外面逛了一圈买了点东西就回来了，回家的路上趁她开心，我跟她说生气的时候是不是很想发火，想把身边的东西都扔掉？她点头，还说“可以生气，但扔东西是不对的。” “是的，那要不然这样，咱们下次生气的时候就跺脚，越快就是越生气。"桐桐答应了。 中午睡觉的时候，躺在床上，我给她念绘本里的“闭上眼，闭上嘴，一会儿美梦就从小枕头里钻出来了”，念了好几遍，她突然眯着眼睛转过头来说，妈妈，看我已经闭上了。然后，不到两分钟她睡着了。看来在幼儿园不睡觉应该不是做噩梦的原因。 下午睡醒之后准备出去，看到她手上的创可贴已经很脏了，就说给她换一个，她立马大哭不换，我说那好吧不换就不换了，但是她仍然继续哭个不停。怎么说怎么哄都不行，还一边不停的跺脚。我说桐桐你是不是特别生气，因为你跺脚很快速。她继续哭。等她稍微好一点了我要求抱抱，抱着之后安抚了几句，告诉她今天很棒，虽然哭了但是没有扔东西而是用跺脚来表达生气。 拉着手一起出去的时候，没走几步她看见邻居家小狗，偷笑了一下，然后告诉我她看见小狗了，所以偷偷笑了一下。我哑然。出去玩的很开心。 下午回来读绘本的时候，刚好笑笑老师发了一张桐桐帮梦哲老师一起提东西的照片，还说说桐桐特别棒! 我立马告诉桐桐并且给她看，还说老师和小朋友都特别想桐桐，一直问桐桐明天去不去幼儿园了，桐桐笑着点头还说老师说了她很棒。 晚上，我和奶奶在屋里吃饭，桐桐在外面跟小朋友玩儿，突然进来，不吭声直接进卧室把门关上了，奶奶悄悄说估计是生气了。我立马假装跟奶奶聊天，大声说:桐桐出去玩怎么还没回来，我都想她了，好想她呀！一会儿出去找她吧！桐桐上幼儿园的时候我也是这样想她的，等我吃完饭我就出去找她。正说着她笑呵呵的跑到我身边说，我在这里呢! 然后一直到晚上都玩得很开心。 睡觉的时候是自己跑到床上，躺下，哄了一会儿她的小玩偶娃娃们，然后我跟她聊天，告诉她每天她去上学的时候我都会想桐桐，但是想念是很开心很幸福的事情。就像现在我们想爸爸了，很希望爸爸能回来，而且心里一想到明天爸爸就回来了就很开心。桐桐在幼儿园也是会想妈妈，但是想妈妈应该开心才对，因为妈妈也在想你，而且睡午觉起来放学的时候妈妈就来接你了就可以见到妈妈了，是不是很开心。桐桐若有所思，没有回答。我跟她道了就让她睡觉了，过了一会儿就睡着了。 好梦，宝贝!今天妈妈给你的信息量有点多。我们不急慢慢强化慢慢消化。