建能说的平台，创可说的机会 我家宝贝外孙已经两岁快两个月了，现在和我们大人交流起来是没有问题的，虽然孩子没有像别人家孩子那样会背许多许多的儿歌会背三字经，会说许多的故事，但他愿意表达，能把自己想要说的一件事情表达的很清楚，需求说的很明确。能理解不少词语的意思，并且能准确的应用。我们都觉得他语言发展地很好。 自从一岁牙牙学语开始。我们就努力创造说的平台和说的机会。带他去各处游玩，国内国外，教他讲看到的事物，在说时我们不断纠正他说的不正确的地方，让他能准确表达。教他礼貌用语，说话时要求他会用礼貌用语，教他和左邻右舍的小朋友和大朋友交流，带他去海底世界，说海底生物，每周一次游泳，让他说说感受。只要适合他的活动我们尽力抽时间带他去，慢慢我们发现他表达的词汇丰富，表达的语言趋于完整。如：“危险”这个词，最早是不让他进厨房，摸烫水开始的。火不能碰，碰了手会起泡（看图片）抓着他的手感受火的热度，告诉他碰了就有“危险”，就要去医院打针，宝贝就要受伤。站在桌上高，摔下来也受伤，也很“危险”，我们就不断强化“危险”这个词的意思，慢慢他真得懂了。我们烧饭时，他不进厨房，会拉开厨房门的一条缝对着我们说有火危险不能进去……一天我们在商场坐电梯，人多我们被挤在门口，他就很认真地对我们说，这里“危险”这里“危险”，他双手紧紧搂着妈妈的脖子。引得电梯里的人会心的笑着。 孩子的语言的发展是要刻意训练的，不能坐等他自然学会。