在我们的日常生活中，有很多好的教育契机。如果我们找准合适的时机来引导孩子，将会事半功倍。在数字，颜色，形状等方面的认知教育上，比起枯燥且刻意的教学，似乎在具体的场景里进行用心引导的效果更好。 瓜宝对于玩具电话上的数字不感兴趣，看到数字问她是几，她也不乐意回答。每次吃饭时，我会让瓜宝自己拿碗、筷子、勺子。我和她俩人吃饭，米饭都是用碗隔水蒸熟的，所以她会拿1把勺子2个碗2双筷子。爸爸妈妈晚上下班回来一起吃饭时，她就拿3双大人筷子1双宝宝筷子1把勺子。能把生活中的数学理清楚，在幼儿阶段，我觉得这是很重要的。 拿着一堆彩笔，抽出红色的问她是什么颜色，她回答不上来。但如果要她在一堆彩笔中拿出一支红色的给我，她绝对错不了。在外玩耍，有时候会问她，这里有红色/黑色/白色/蓝色的车吗？她能准确无误地回答并用手指出来。 以前瓜妈尝试过指着一个形状教瓜宝这是什么什么，但瓜宝根本不感兴趣。她通过对生活中事物的观察，以及对绘本上看到的形状的了解，目前能认出的有三角形，五角星，圆形。画画时，也能把三角形和圆形画得比较好。 比起填鸭式的教知识，我们更想通过日常生活中的点点滴滴来引导孩子发现了解世界的多面性。