目前小树刚过一岁，我还没有给她添加新绘本的打算。一是因为原有的这些绘本也还没有都看完，二是因为绘本不在多少，重要的是阅读这件事。现有的绘本小树都很爱看，可以翻来覆去的看几十几百遍，没有腻的时候，所以等到一岁半左右再入新的书吧~ 经常有宝妈在我分享的书单下面留言问“怎么培养宝宝读绘本的习惯”，下面分享一篇魏坤琳教授在《Dr.魏的家庭教育宝典》中的文章： 培养阅读小达人攻略 1.转换心态，培养阅读兴趣比学知识更重要 你要意识到，在孩子小的时候，最重要的是让孩子对阅读产生兴趣，而不是从阅读中立刻学到多少知识。孩子主动的、有兴趣的阅读，比枯燥的、强迫的机械阅读更持久，也更有价值。 2.不要给孩子堆书，要陪孩子一起阅读 在家里摆满书，孩子不会自动喜欢看书。科学研究发现，只是给孩子堆书，对他阅读能力的提升不大，陪伴、互动才是关键。要把阅读嵌入到孩子跟父母的日常互动里。比如，一起看绘本、给孩子讲睡前故事、年龄大一些可以分角色朗读。 3.阅读没有严格的年龄阶段限制 你一定遇到过这类问题“到底几岁开始学习英语、阅读古诗，是不是背得越多越好？”，其实，孩子的发展阶段各不相同，不需要按照机械地给孩子规定阅读时间表。我建议你为孩子定制私人能力清单，多观察孩子，只要时机对、孩子有兴趣，什么时候都可以开始学。 4.别用奖励的方式“鼓励”孩子 给孩子建立一种认知：阅读是日常生活的一部分，而且有趣。不要把阅读当成是特殊任务，不能用奖励诱导孩子阅读，比如：“读完这本书，奖励你一个冰淇淋！”那他可能会想：“看来读书是个苦差事，妈妈都得用冰淇淋来补偿我了。” 5.陪孩子阅读时，多问他与生活相关的问题 在阅读过程中用问问题的方式，与孩子交流，帮他把书里的内容跟生活联系起来。比如在书中看到一只猫，你可以问他“你看这只猫长得像不像咱家的咪咪？”生活中的信息，孩子记得牢、感兴趣，当你把书里的东西跟生活联系起来后，书就变得鲜活了，有利于孩子理解。 6.用开放式问题来沟通，助孩子勤思考 开放式问题，是指没有固定答案的问题。用经典的童话故事《三只小猪》来举例，你可以问她：“三只小猪用不同的方法造房子，要是狼来了的话，会怎么样？”或者“这第三只小猪建的房子太牢固了，我们替大灰狼想想办法，怎么样才能吃到三只小猪？”问这些问题不一定是为了讲道理，但是可以帮孩子在提升兴趣的同时，打开想象力。 7.让孩子爱上阅读，要跟着他的兴趣走 不能只是你引导孩子，更重要的是鼓励孩子主导阅读的过程。比如，鼓励他主动问问题，问题只要是跟阅读有关，你一定要积极回答、给出反馈，千万别说：“不要问这么多问题，我们先把书读完再说”，而要耐心地先回答她的问题，再继续读书。 8.利用读书场景，把阅读变成游戏 把阅读变成游戏，不仅能让孩子喜欢上阅读，而且能提高他的智商。比如把书合起来，跟孩子比赛，猜猜接下来的故事情节，或者读绘本时，比比看谁先找到画面里的大熊猫，偶尔故意输给他，也对提升他的阅读兴趣有帮助。 9.多读诗，利用它的音乐性，从简单的诗句开始 也许你会担心孩子还小、不识字，不懂诗歌的深层意思，没关系，诗的好处，不只是文字，它独特的节奏和韵律能促进大脑发展、提升语言处理能力。比如，《静夜思》里的“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”的诗句是押韵的，这种押韵能将零散的信息加工成小的整体，方便记忆。 10.无论是电子游戏还是阅读，要把握度，千万别过量 孩子的各项能力发展要均衡，如果过于沉溺一项活动，就会抑制其他几项能力的发展。孩子的理智脑还没发育完全，很容易沉迷一项事物不能自拔。阅读虽好，也要帮孩子建立规则的边界意识，比如，告诉他们什么情况下可以读书，什么情况下不适合。 11.选书很关键，有一些挑战性的刚刚好 为孩子创建一个丰富、好玩的文字环境，让他自然快乐地爱上阅读。关键在于选择阅读材料，既要让孩子觉得不难，能够掌握，不挫伤阅读积极性，又要有一定的挑战性，让他每次都有小进步。比如，我给一岁的宝宝推荐大部分是图片的童谣集，节奏强、朗朗上口，增加孩子的阅读兴趣。 最后附上魏坤琳教授分享的适合6岁以下宝宝的书籍清单