现在进行道德启蒙教育早不早？
虽然许多家长都没意识到道德启蒙教育的重要性，但其实自己已经在不知不觉间，已经对孩子的道德观起着潜移默化的影响。
有些孩子在能理解之时就已经在接受道德启蒙了——
孩子道德感的产生和强化，离不开认知经验的获得与积累；
这些经验多是来源于家长的信息灌输，比如，所听到的故事，家长对某些人、事、物的评判，以及自己的行为所获得的评价等。
孩子分清好坏之后，会逐渐学习好品德，这就是道德的启蒙教育。
1.家长可以经常给孩子读读故事，通过故事教孩子学习和强化辨识善恶的能力；
2.引导孩子从家长的表情中知道应该同情谁、支持谁；
3.在讲故事的过程中，留下疑问，让孩子自己去猜测，谁是好人、谁是坏人；
4.孩子能通过家长的描述分清被描述对象的善恶和好坏，并对“好人”产生好感或同情的心理，反而对“坏人”表现出厌恶的情绪。
孩子能在这个长期的过程中，逐步地理解“分辨好坏的标准”，并会用这种标准来协助指导自己的行为，逐渐学习好人的好品德，这是道德启蒙教育的长远意义。
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