TA爱热闹TA喜静，其中缘由有哪些

即便是同年龄段的孩子，也是有可能表现出不同的同伴关系特点的，所以家长有时会发现，有些孩子三五成群结伴玩耍，而有些孩子更喜欢独来独往！

那么，是什么因素影响了孩子的同伴关系呢？

1.气质特点

孩子的性格不同，对同伴的需求就有所不同，有些孩子对社交行为很有热情，而有些孩子则不喜欢与人交往，甚至会刻意回避社交。乐于社交的孩子在一定程度上受基因影响，他们天生外向、爱交际。

2.亲子依恋质量

亲子间的依恋关系很可能影响孩子的同伴关系：安全型依恋的孩子一般外向，能表现出较多有效的社交技巧，更为友善，且更能处理和化解人际冲突中的尴尬场面；而非安全型依恋的孩子，面对陌生同伴时则更易表现出焦虑情绪，且不善于交际。

3.社会认知技能

孩子社会认知技能的发展，对帮助他充分地理解他人需求、情感和想法很有意义，所以社会认知技能水平较高的孩子更能很好地解决交往中的问题，并做出助人行为。

4.情绪控制能力

情绪控制能力较强的孩子也更能与同伴友好相处；有较多积极情绪的孩子，更容易出现成功的同伴交往行为，更能准确识别和理解情绪的孩子更受同伴欢迎。

5.社会行为

具有如下社会行为特点的孩子，更受同伴欢迎：

喜欢微笑、大笑、眼神交流、主动沟通；乐于助人、为他人考虑、友好；积极交往、能成功发起和维持交往；善用友好的方式解决人际冲突；遵守交往规则等。

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