“早教”与上早教 从我带宝贝外孙三年时间看，我觉得“早教”就是让孩子用不同的易接受的方式认识我们的世界。一刻不误地培养起宝贝的习惯，潜移默化中形成素养……我们做家长的都可以是早教老师，只要尽心陪伴，精心设计，耐心辅导，有心观察……你会是个无比称职的早教师！ 说说我家宝妈，每天下班一个心思回家陪伴宝贝，给宝贝设计许多游戏场景，像大姐姐带小弟弟一样，玩得不亦乐乎，原知识猛增……节假日，年休假都会早早安排带他看世界，国内国外已经去了许多地方，带孩子玩不是只是玩而是有重点的“说教”，“讲解”。宝贝每玩一处都有明显的“变化”…… 我们也和宝妈一样，带宝贝，待宝贝，玩具中认识世界，游玩中认识世界（开车，飞机，高铁国内跑），交流中认识世界（认识的人交流）…… 三岁啦，宝贝报名要上幼儿园了，为了他9月份能适应这种和许多陌生人一起共处的生活，宝妈在他人的建议下报了十节早教课。去了之后发现我们带宝贝可能太谦恭，在早教班感受到的不同孩子群（可喜，让他早适应），有谦让的，有霸道的，有小气的，有友爱的，有习惯好的，有习惯差的……第一去，上课前玩球，就被一个胖妞打了，抢了球（孩子家长都没道歉）我也没有和他理论，看看宝贝怎么办，只见他气得脸和嘴唇都白了，看出他很生气。我上前抱住他在他后背上摸摸，问他为什么不说，为什么要让球被抢，他看看我，什么都没说，慢慢的脸和唇的颜色恢复了，我和他说对待这样的玩伴不要谦让，球不要给他，她要打你你要大声说出来，如果别人和你商量，玩具可以给，抢，不要给。回家后我们设计了这样类似的不同场景强化他的记忆。（宝妈回来批评我为什么不理论让孩子被打，实际上我心里也很难过）我觉得这就是“早教”适应不同人群的社会能力。再去再玩就没有被“抢”学会了保护自己。 早教班真贵！我觉得早教班就是给孩子创造一个提前接触社会人的机会，提早适应我们这个社会。（个人观点，不一定认同）。所教内容是否有益，是否符合宝贝的认知心理不敢苟同……上与不上我觉得一看经济实力（不过日子钱全用来上早教）二看家长的期望，（认为不能输在起跑线上），三看家庭教育是否缺失……我觉得上与不上不要纠缠，根据孩子，家庭的情况选择就好！