别轻言“孩子的注意力不好”

多数家长会对孩子的注意力抱有莫名的担忧情绪，有时担心孩子注意力不够集中，有时又担心孩子的注意力问题会影响学习进度。然而，你真的了解儿童注意力的发展规律吗？又是否真的了解孩子现在的注意状态呢？

所谓注意力，是指人的心理活动指向或集中于某种事物的能力。因为有了注意，人们才能对接触过的客观事物有所选择，有意识地做自己想做的事，并进行持续地感知、思考，进而实现行为的自我监督和调控。

家长轻言“孩子注意力不好”，是源于对注意力概念和类型认知的一知半解。其实，注意包括无意注意、有意注意和随意注意，而家长最常提及的注意力其实是指有意注意，即需要付出意志努力才能维持的注意。

大约在孩子1岁时，有意注意开始发展，但这时的有意注意持续时间不长而且很不稳定，孩子的注意不稳定，就容易受到外界影响而轻易改变注意的目标，虽然这不利于孩子形成对事物的清晰感知，不利于完成复杂的学习任务，但从积极方面考虑，注意力不稳定却更有助于孩子探索世界，并为认知能力发展创造前提，而家长通常也能利用孩子这一特点，将他的心理活动从消极情绪和哭闹状态中转移出去。

不同年龄阶段的孩子，其注意发展水平的特点和表现有较大差异。2-3岁孩子的注意可接受成人的控制，比如，孩子能根据家长的指导转移注意力，并在家长的帮助下将注意力转移到原来的活动上。