2岁-2.5岁孩子的空间概念有哪些发展？
在2岁到2.5岁期间，孩子在空间认知方面的显著进展主要体现在两方面：
其一，空间词汇扩展得最多；
其二，对周围环境的具体位置产生基本认识。
家长可能在许多生活细节上，感受到孩子对空间认知的进步：
1.能够准确运用并经常使用空间词汇或带有空间词汇的短语，比如，出去、在这儿呢。
2.掌握的空间词汇数量有所增加，比如，从只会“上面”、“没有”、“里面”，发展到会表达“这里”、“下面”、“回来”、“转过去”、“掉下来”等。
3.空间认知的进步对正确引导孩子的行为有一定意义，但未必总是不出差错的，比如，孩子仍可能把两条腿同时伸进一个裤腿，还会把鞋穿在错误的脚上。
4.孩子开始从物品的移动中来学习“上下”、“左右”这两个空间概念。
5.孩子能根据家长的要求，将物品放在一些他能理解的指定的位置或递给某人。
6.孩子暂时无法完成将物品放在某个位置的“下面”或“旁边”的指令。
7.到2.5岁时，孩子的空间感已经相当明确，会在物品摆放的位置上，表达自己的想法。
8.如果无法直接参与，孩子会要求家长按照自己的意愿安排物品的摆放。
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