让孩子学会分享，你的引导很重要（下）
我们已经讨论过分享对于培养孩子亲社会行为、提高语言表达能力、建立团队意识等方面的重要性，并且介绍了帮助孩子建立分享意识时，家长可以做些什么。今天要讨论的，是家长在要求孩子分享时，需要注意的几个问题。
不要强迫孩子分享
对于两岁多的孩子来说，学会分享固然是必修课，但是建立正确的物权意识同样重要，这个阶段的孩子，正在通过对物品的掌控权来体会自我的力量。因此，在鼓励孩子分享之前，要让他有足够的时间欣赏自己的玩具，体会“所有权”带来的满足感；同时保证孩子的分享行为应该是在他自愿的前提下完成的。否则，在强迫下进行的分享，不仅不能让孩子体会到快乐，还会让他感觉父母忽视了自己的需求，对培养孩子的自尊心与自信心十分不利。
并非所有的物品都要分享
对于孩子特别珍视的礼物，例如父母送的生日礼物、孩子的安抚物等，要让孩子保有独享的权利。家长要明白，分享固然是个美德，但人同时也有保留私人空间的权利，孩子特别珍视的物品都应该属于他的私人空间内，不“对外开放”是很正常的，这应该得到家长的尊重。另外，还有些东西是不宜分享的，例如牙刷、手帕、内衣裤等私人物品，家长也要向孩子说明。
不要给“伪分享”制造机会
很多家长在“培养”孩子分享时，加入了逗弄的成分，无形中会让孩子对于分享的概念产生误解，例如有的家长提出要分享孩子的食物，如果孩子不肯，家长便做出要抢的样子，这样会吓到孩子，让他更不愿意与人分享；如果孩子同意了，有的家长又会“独占”，直到把孩子惹哭，家长才会还给他说：“真小气，还给你，妈妈逗你呢。”这会让孩子感觉很混乱，对于家长出尔反尔的行为感到不可思议；还有一种情况时，孩子同意后，家长心满意足地告诉他：“你真乖，爸爸不要，你自己留着吧。”这会让孩子误会分享的真正含义，仅仅把他当成一个游戏。
由此可见，教育孩子学会分享时，尺度和方法同样重要，软硬兼施、连哄带骗、强制命令等等方法并不能让孩子真正明白分享的含义，自然也不能从中体会到任何快乐。因此，家长在日常生活中，鼓励孩子进行分享时，一定要注意方式，多引导、不强迫、不戏弄、尊重孩子的物权意识，这样才能让孩子学会如何正确地与人进行分享。
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