想培养孩子的亲社会行为？创设个亲社会环境吧
我们已经讨论过培养孩子亲社会行为的诸多方法，今天我们要谈的，是如何人为在环境上为孩子创设一个亲社会的氛围。
首先，家长要对孩子的亲社会行为进行赞赏，这要求父母能够敏感地捕捉到孩子所尝试的助人、合作和友善的行为，并且勿以善小而不奖，奖励的时候，注意多用积极的话语来表达称赞和欣赏，而不要过分地使用物质去进行奖励，否则很可能会让孩子把自己的行为解释成想得到这些奖励，而慢慢忽略了行为的原始动机。家长需要注意的是，不要用消极的对比或竞争的方式向孩子展示亲社会的榜样行为，例如对他说：“你看朵朵多么有礼貌，你怎么不学学她呢？”也不要逼迫孩子做出亲社会的行为，例如违心地夸奖他人，或者在不情愿的状态下夸奖别人。
第二，要为孩子创造与人合作的机会，例如请孩子承担一定量的家务，如收拾餐桌、叠衣服、洗自己的袜子等。另外，带孩子聚会或者出去玩的时候，父母也可以鼓励孩子去和人分享，例如当发现其他小朋友有需要帮忙的情况时，可以告诉孩子：“你看米米，她在收拾玩具，你愿意帮帮她吗？”当然，在鼓励孩子出手相助的时候，不要引入竞争的概念，例如不要告诉孩子：“你看米米在收玩具，你去比一比，看谁收的玩具多吧。”这些方式是在鼓励竞争，而不是合作，孩子会意识到胜利者只能有一个，而帮助他人或者和别人合作很可能会妨碍自己取胜。
第三，当孩子的善意行为被拒绝时，父母要及时给予鼓励。孩子还有很可能会出现“好心办坏事”“帮倒忙”的状况，这时家长要做的也是及时给予鼓励，向孩子表示你能理解他们的失望或挫折，也可以和孩子回顾一遍刚才的情况，帮助孩子理解这种结果，并且给他建议告诉他怎样可以做得更好。
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