注意力的考查方法，你get到了吗？

注意力是没有好坏之分的，但家长可以通过对孩子注意偏好的了解，对他的活动做出更适当的调整和安排，从而帮助孩子提升注意力水平，这对他将来的自主学习能力也是很有帮助的。那么，家长应该怎样考查孩子的注意力水平呢？你可以从如下几方面着手：

1.观察记录孩子每次注意活动的时长，然后预估出孩子注意活动的平均时间长短；

2.观察判断孩子有哪些注意偏好，比如，从事哪些活动时孩子集中注意力的时间最长，而从事哪些活动时孩子集中注意的时间最短；

3.观察判断孩子是否存在某些感觉偏好，如视觉偏好、听觉偏好、触觉偏好和运动感觉的偏好等；

4.许多外界影响因素可能对孩子的活动造成干扰，导致孩子的注意力出现分散和转移，家长不仅要观察孩子出现注意力分散的情况，最好要同时考查是哪种刺激物导致孩子注意力出现分散，如视觉刺激物、听觉刺激物以及附近出现的人、活动和物品等；

5.观察判断孩子的注意活动是否具有自主性和目的性，意即观察孩子在没有外界干扰或强化的情况下，是否能自己选择和参与注意活动；

6.最后，家长可尝试在孩子的注意活动中加以引导，如语言指导或身体活动示范，并观察判断孩子需要哪种类型的指导或强化手段才能维持注意力，这项工作的进行对提高孩子注意力和规范学习行为具有指导意义，家长需认真对待。

同一个孩子在同一时间对不同活动的注意力是有差别的，在不同的时间对同一活动的注意力也可能是有差别的；此外，不同的孩子在同一时间对同一活动的注意力也是有差别的。这是因为孩子每次进行注意活动的影响因素很多，可能是注意偏好所致，也可能是干扰项所致，还可能是家长的干预手段所致。这些没有好坏之分，但家长却可以据此对孩子的注意活动加以引导，以促进注意水平的提升。